加载中…2019安徽教师招聘考试每日一练｜答案解析（记忆）
(2019-01-16 13:13:12)
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分类： 教师培训 |
一、单选题
1.研究表明，遗忘进程是不均衡的，具体表现为（
A.时快时慢
B.不快不慢
C.先慢后快
D.先快后慢
2.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
3.睡前复习是为了避免（
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
4.一般而言，过度学习的程度达（
A.30%
B.40%
C.50%
D.80%
5.由于没有复习，先前学习的内容在大脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.情绪干扰
D.痕迹消退
6.开卷考试时的记忆活动主要是（
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
二、多选题
7.以下关于记忆的说法中，正确的有（
A.个性的形成是记忆发展的前提
B.记忆就是过去经验在大脑中的反映
C.记忆的内容有时可以提取，有时不能
D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起
8.下列关于短时记忆的说法中，正确的是（
A.有研究发现，短时记忆的容量为7±2个组块
B.组块可以提高短时记忆容量
C.短时记忆容量小于长时记忆，大于感觉记忆
D.组块方式与个体的经验有关
三、判断题
9.短时记忆信息容量是无限的。（
10.复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。（
一、单选题
1.D 【解析】遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。
2.B 【解析】后学习的材料对识记和回忆之前学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。
3.B 【解析】睡前复习的内容，由于学习之后就休息了，没有再学习新内容反过来去干扰睡前复习的内容。所以是为了避免倒摄抑制。
4.C 【解析】过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50%，记忆效果最好。
5.D 【解析】消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
6.D 【解析】再认是指当人们感知过、思考过或体验过的事物再度呈现时，仍能认识的心理过程。
二、多选题
7.BCD 【解析】A选项错误，个性的形成不是记忆发展的前提。二者不存在必要关系。
8.ABD 【解析】C选项错误，短时记忆的容量小于长时记忆，同时也小于感觉记忆。
三、判断题
9.× 【解析】短时记忆以知觉或选择性注意的形式出现。存储信息约5—20秒，记忆痕迹有随时间而自动消退的特征。记忆信息容量为7±2个组块；如果采取编码再编码的认识策略，进行“组块”记忆，可以扩大短时记忆的容量。
10.√ 【解析】复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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