【导读】2019明尚将继续坚持我们的初心，为每一位安徽考编同仁提供教师招聘笔试备考干货（真题、模拟试题、必考知识点）等考编资料，帮助各位成功备考2019教师招聘考试。

一、单选题

1.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（   ）。 
A.自我控制 

B.自我认知 

C.自我指导 

D.自我学习

2.为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（   ）。

A.寻求他人支持策略

B.复述策略

C.时间管理策略

D.监控策略

3.在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习。这种学习策略属于（   ）。

A.组织策略

B.精加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略

4.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（   ）。 
A.语义联想 

B.视觉想象

C.关键词法 

D.谐音联想法

 

5.为了暂时记住一个新结识客户的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（   ）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.生成技术

6.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（   ）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

二、多选题

7.常用的精细加工策略有（   ）。

A.记忆术

B.做笔记

C.提问

D.列提纲

8.精细加工策略,是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略。下列选项中属于精细加工策略的是（   ）。

A.生成性学习 

B.关键词记忆法

C.做笔记 

D.利用背景知识、联系实际

 

9.元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行,包括（   ）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.资源管理策略

三、案例分析题

 

10.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，他平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法等内容给小王同学提出一些有效的学习建议。

 一、单选题

1.A 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

2.B 【解析】“将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍”，属于认知学习策略中的复述。

3.D 【解析】画线、重复、识记、背诵，属于认知学习策略中的复述。

4.A 【解析】本题描述的是谐音联想法。

5.A 【解析】只需暂时记住一个新号，认知策略中的复述策略较为适合。

6.D 【解析】组织策略包括归类、提纲、各种图形、表格。

 

 

二、多选题

 

7.ABC 【解析】认知学习策略之一就是精加工策略。笔记、提问、各种记忆术均属于精加工。列提纲、图形、表格 则属于组织策略。

8.ABCD 【解析】选项中的策略，再加上提问等都属于精加工策略。

9.ABC 【解析】元认知策略包括计划、监控、调节策略三个。资源管理策略与元认知策略、认知策略是并列的三大学习策略。

三、案例分析题

10.通过材料可以看出，学生小王成绩不理想的主要原因是由于他的学习时间管理和认知策略出现了问题。

  （1）学习时间管理的方法有:统筹安排学习时间。在目标设置中，每个学生应根据自己的总体目标，对时间作出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动都要列出一张活动优先表。高效利用最佳时间。不同学习时间的质量可能是不一样的。因此，学生要根据自己的生物钟、一周与一天内学习效率的变化和自己的活动曲线来安排学习。灵活利用零碎时间。首先，可以利用零碎时间处理学习上的杂事；其次，阅读短篇或看报纸杂志，拓宽自己的知识面，或者背诵诗词和外文单词。

 

  （2）认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是一种在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。常用的方法有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线与批注等。精加工策略是一种将新学习的材料与大脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工策略方法主要有记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用知识背景、联系实际等。组织策略是将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。常用的组织策略包括列提纲、利用图形、利用表格等。