音乐监测评分细则

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学习学习兴趣，提高学生音乐学习的积极性，有效促进学习的音乐素质的发展。

二、评价目的

以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和综合素养等方面进行评价。

三、评价准备

    一二年级响板、三年级竖笛、四年级葫芦丝、五年级口风琴、一至六年级教材。

四、评价对象：

    一年级至六年级。

五、评价标准

    （一）、齐唱歌曲（50分）根据抽查学生数量一次抽3至5名学生分组演唱。

1、歌唱熟练整齐、旋律节奏准确，歌唱自然大方。（50分）

     2、 歌唱较熟练整齐、旋律节奏较准确，歌唱较自然大方。（47分）

     3、歌唱基本熟练整齐、旋律基本节奏准确，歌唱基本自然大方。

（45分）

     4、歌唱不熟练整齐、旋律节奏不准确，歌唱不自然大方。（42）

      5、基本唱不下来（40分）

      6、没学歌曲（0分）

（二）、独奏歌曲：（50分）

 说明：一至二年级：放一首歌曲，学生用响板为歌曲伴奏。

三至六年级：每位学生独奏一首歌曲，选择自己最喜欢最擅长的一首来作为考试曲目。

       1、用正确的姿势、自然、有表情的演奏（伴奏），乐于参加音乐。

       2、能在演奏（伴奏）时即兴律动或动作。

评分标准：根据学生演奏（伴奏）水平依次计分50、47、45、42、40分。一点不会演奏（伴奏）0分。