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蒙台梭利教育中的“日常生活教育”领域,蒙台梭利博士把照顾环境、关心环境的练习列为教育性体能活动的重要组成部分。

所谓对环境的关心,其实就是关注我们周边的生活空间,努力使我们的生活环境更美好。孩子们会通过照顾室内环境、照顾户外环境、照顾小动物等这些工作,学会拥有责任心并掌握关心环境的正确方法。

今天我给大家带来一项蒙氏“日常生活教育”中关于“照顾家庭环境”的工作内容:清扫地面

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扫地是家庭生活中必须的家务劳动内容,那么,怎么让孩子参与进来成为他感兴趣的一项“工作”呢?

其实只要做到以下几点就可以了:

1、准备的清扫用具必须是实物,不要给孩子那种仿真玩具,对应用没有实际意义的东西,即使孩子每天在玩,最终也无法达到练习目 的,或者还会适得其反,所以必须是在实际生活中真实可用的东西。

2、要适合孩子使用的尺寸:因为孩子始终生活在成人的世界里,所以他们很难找到适合自己练习的材料,这样他们会在敏感期因得不到正常的发展而心理出现偏差。因此,用具必须适合儿童身材的大小、长度、重量、高度等。大家可以参考铭熹小朋友用的这种类型的小扫帚、小簸箕，超市里都有卖的。

3、家长要先示范一次清扫的操作过程。扫帚有不同的种类,拿法、握法也不同,对每种方法都应具体指导。拿法因人而异,示范时需要注意有左右的不同。

4、示范操作尽量注意细节和完整性。比如,扫完后,小一点的垃圾用刷子拨进簸箕里,簸箕用抹布擦干净,扫帚上的的垃圾也取下放到垃圾桶里。只要你每次都这样做,孩子也一定会照这个样子来模仿。

蒙台梭利教育中的每项工作,都会有它的教育目标,也就是“直接目的”,和“间接目的”。

比如清扫地面这项工作,不仅可以让孩子从小积极参与到家务劳动中,其中的直接目的是：手腕的灵活性、手眼协调性、两只手的配合度、肢体运动的调整；间接目的是：清洁感、独立性、自理能力的培养。

对儿童而言,他们所处的生活环境大大影响期成长历程,如果他们能在更美丽、自由及有秩序的环境中生活,那么他们对活动、生活就会表现得更加兴趣盎然。铭熹小朋友现在吃东西只要掉在地上,就知道自己去拿小扫帚把地面清理干净了,让我这个懒妈轻松多了。

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