三年级下册数学广角搭配教学实录

王官营小学：阮征

（一）创设情境，激发兴趣

师：今天老师带你们去趣味数学王国玩，想去吗？

生：想

师：出发，咦，有一道密码门，我们看一下密码是什么？读题

生：密码是由数字1、3组成的两位数（13和31）

师：密码的十位上是1

生：密码是13

师：好，我们进入王国了，漂亮吗？

生：漂亮

师：王国里有很多题目等着我们去解决，请看（读题）

生：0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

师：题目要求我们用哪几个数字？

生：0、1、3、5

师：组成几位数？

生;没有重复数字的两位数

师：同桌讨论一下。。。。。。谁说一下？

生：我先固定十位上是1，组成10  13   15，再固定十位是3，组成30  31   35，再固定十位是5，组成50  51  53

师：一共是几个两位数？

生：9个两位数

师：很好，谁还有其他方法？

生：我先拿出1和3，组成13和31，再拿出3和5，组成35和53，再拿出1和5，组成15和51，再拿出0和1组成10，再拿出0和3，组成30，再拿出5和0，组成50

师：一共是几个两位数？

生：9个

师：拿出0和1，组成10，为什么不交换位置？

生：因为0不能在前边

师：也就是组成两位数时，0不能在十位（板书）（齐读）

我们按照一定的顺序，才能不丢不漏不重复（板书）（齐读）

师：我们刚才帮助了0、1、3、5，那现在也帮帮他们吧（读题）

（二）延伸巩固

生：0、2、4、6能组成多少个没有重复的两位数？

师：下面同学们利用手中的数字卡片以小组为单位摆一摆，开始

教师巡视小组讨论

师：好，下面我们找几个学生到前边摆一摆

生：20   40    60    24   26    42     46   62    64

师：一共是几个两位数？

生：9个

（三）衣服搭配，体会符号的简洁

师：同学们帮助了数字朋友解决了难题，那也来帮帮我吧，我想送给王国的小朋友一些衣服，但是不知道怎么搭配，请看

生：每次上装和下装只能各穿一次，一共有多少种搭配方法？

师：同学们利用衣服图片一起动手摆一摆吧。（小组摆一摆）

生：我们一共有6种搭配方法，短袖和粉裙子，短袖和裤子，短袖和蓝裙子，长袖和粉裙子，长袖和裤子，长袖和蓝裙子。

师：好，6种，那大家觉得这样表达怎么样？

生：太费事，太乱。

师：那谁有更好的方法表达呢？

生：可以用字母表示

师：很好

生：A 1  A2

B1    B2    B3

师：还可以用什么表示呢？

生：还可以用数字表示

1   2

3    4    5

师：非常好，那你说一下谁跟谁连啊

生：1和3     1和4   1和5    2和3    2和4   2和5

一共是6种

(四)巩固练习，应用方法，再次体会有序

师：这样很方便我们表达，很好，谢谢同学们的帮忙，为了表示感谢，我为同学们准备了早餐，看看都有什么？

生：有豆浆，牛奶，蛋糕，油条，面包，饼干

师：为了营养搭配，早餐只能选择一种饮料和一种点心，一共有多少种搭配方法？

生：豆浆喝蛋糕，豆浆和油条，豆浆和面包，豆浆和饼干，牛奶和蛋糕，牛奶和油条，牛奶和面包，牛奶和饼干，共8种

师：我们只要按照一定的顺序，就不会出错，今天我们在数学王国里都学到了什么？

生：组成两位数时，0不能在十位

生：我们按照一定的顺序，才能不丢不漏不重复

生：我学会了搭配

（五）课下讨论

师：非常好，下面老师给大家留一个课下讨论的题：5个人，每2个人通一次电话，一共可以通几次电话？下节课我会找5个学生来表演。

（六）总结：同学们，今天我们帮助趣味数学王国的同学解决了很多关于搭配的问题，那最重要的是什么？

生：是按一定顺序

师：对，我们要按一定顺序做事，才不会乱，比如下课站队，出入校门，我们按顺序走，才不会发生危险，才不会发生踩踏事件。好，我们也该回到学校了，同学们跟王国的小朋友说什么

生：再见