这学期因为教学分工的调整，我被安排教三、四、五年级的校本课，也就是毛笔字课。一上课才知道，对于三年级的学生来说，毛笔字真的很难。一个难处是握笔姿势，学生还有些不习惯，或者握笔姿势不正确；一个难处是写字的坐姿，写着写着头就贴近了本子；还有一个大难处就是笔画的运笔方法。前两个还好一些，我可以随时纠正，可是笔画的运笔方法，学生掌握起来真的很难。起笔、运笔、收笔，学生很难完全做到，像各种钩点的写法，学生不会出钩，更有的学生把“钩”写的特别大，成了主笔，从而忽略了“点”。学生的进步很小，面临很多问题，让我感到很头疼。　　

我开始想办法解决存在的问题，首先要培养学生的写字兴趣，有了兴趣学生才愿意去写。还要多指导，而且要有耐心，相信学生一定会有进步，一定会一次比一次写的好，另外还要发现学生的闪光点，只要学生有了进步就不要吝啬我们夸奖的语言，多鼓励、多夸奖，尤其是写的好的要一定要进行展示，增强学生的写好毛笔字的信心。　　

随着我不断调整自己的教学方法，发现问题及时解决，现在三年级学生的毛笔字有了很大的进步，虽然还有许多存在的问题，但是我相信通过我们师生共同的努力，学生一定会爱上毛笔字、写好毛笔字的