多措并举     扎实推进

   为了建立一所让学生满意、让家长放心、让社会认可的好学校，实验小学深入解读《新时代教育评价改革总体方案》精神，采取“四评”“五测”“一交流”的方式，通过“三化”并行、“成立专班”的方法开展了新时代好学校的评价，为学校的发展注入了新的活力。

一、“四评”评价，推进学校发展。
    为了给学生提供一个良好的学习场所，学校采取了多种形式征求各个部门对学校的意见和建议。开展了“教师评价领导、家长评价教师、家长评价学校、学生评价教师”的“四评”活动。通过此项活动的开展，能更好的了解学生、家长教师对学校、领导、教师的意见和建议，改进我们的工作方式、方法，不断完善我们的工作，促进学校协调发展。
    二、“五测”问卷，提升办学水平。
    学校的发展离不来社会各界的支持和配合，为此，我们面向社会，开展了“五测”“家长对学校满意度问卷调查、学生对教师和班级满意度问卷调查、教师对学校满意度问卷调查、社区对学校满意度问卷调查和派出所对学校满意度问卷调查”的“五测”活动。一是我们不定时深入到派出所、社区，和两个单位的领导、职工进行交流，征求他们对单位的意见，下发问卷进行填写，回来后进行梳理、汇总，根据征求来的意见进行整改，完善。二是每学期期末学校下发问卷调查，征求教师对学校的意见和建议。满意度测评工作涵盖学生、教师、学生家长，社会各界等，实现了全覆盖。通过充分听取教师、学生、家长和社会各界的意见建议，及时回应各方面的教育诉求，真正做到开门办学。
    三、“一交流”谈话，增强教师的幸福感。
    为了近距离地倾听教师的心声，学校不定期深入到年组、教研组和教师进行交流，从学校管理、学校的办学、领导的工作、办公条件、教师的困难等方面，真切的倾听群众的呼声，营造良好教育生态，不断增强了教师的获得感、幸福感和安全感。
    四、“三化”并行，筑起教育公平防火墙。
    为了新时代好学校的评价精准高效，我们采取“三化”并行，实效性更强。一是做到测评方式多元化，家长测评采取第三方电话访问方式，学生和教师测评采取网络问卷、书面问卷方式，优化组合、科学适宜，确保抽样结果真实有效。二是做到测评流程规范化，测评前召开会议，确立工作流程，明确测评人员及其职责，使满意度测评规范运行。三是做到信息收集及时化，我们优化工作程序，整合流程，及时对测评情况进行梳理，力求测评精准高效。
    五、成立专班，切实解决实际问题。
    测评结束后，学校及时进行梳理，对照问卷做好分析，汇总研究家长、教师提出的意见建议。拉单列条抓好整改，不断规范办学行为。对反映集中的热点问题，群策群力，实实在在聚焦整改，真正做到事事有回音、件件有着落。