上课，学生做练习时，教师应该做些什么？
(2018-12-28 06:37:26)
上课，学生做练习时，教师应该做些什么？
---有感于听教师赛课
课堂教学是学生获取知识，培养能力，提升素养的有效途径。学生的发展离不开教师，所以，只有在教师的引导和点拨下，给学生创造更多的机会和平台，让学生自己去获取知识，提升能力。可见，上好课很重要，关乎每一个学生的成长。
课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，采用多种形式和方法，给学生提供更多的时间，搭建更多的平台，让学生在动脑、动口和动手中自己去获取知识，促进能力的培养。因此，教师要认真上好每一节课，设计好教案。科学合理的安排好课堂教学环节。选择恰当、科学的教学法方式和方法，多给学生提供自己获取知识的机会，要少讲、精讲。除了做好以上这些，教师还要关注学生的课堂练习，特别是讲授完教学内容后学生的练习。
课堂练习是巩固当堂新知识，消化新知识的最有效的渠道。也是教师应该关注的教学环节。但是我们在听课的过程中，往往发现许多教师并不注重这个环节，还有许多的教师，不知道这个环节自己应该做些什么？这样就浪费了时间，也失去了许多宝贵的发现、采集学生的学习问题和展示学生智慧的机会。那么，应该怎样利用好这个环节呢？
一是教师要深入学生中去，加强巡视。
通过看学生做练习能获取学生对本节课知识的掌握情况，教师才能及时的进行教学环节和内容的调整，有利于学生对本节知识的掌握。所以，教师要抓住这个良好的契机，在学生做练习时，加强巡视，通过巡视来搜集信息。
二是教师要对巡视得来的问题做合理的处理。
教师巡视时要用心、细致，注意搜集学生练习时出现的各种信息，筛查哪些是存在的共性问题，哪些是存在的个性问题，共性问题一定要统一进行讲解，个性问题要个别处理给与解答，使这里问题当堂解决，这样真正做到了今日事今日毕。
三是教师要注意学生上课时的状态。
教师在巡视的过程中，除了要注意观察学生做题的情况，还要注意学生上课时的状态，比如：精力是否集中、是否参与同学的的讨论，讨论时是否积极发言、是否有溜号的，游离课堂的......发现及时询问，进行处理，引导有这些行为的学生回归到课堂教学中来，激发学习兴趣，和同学们一道来学习。
总之，在课堂学生做练习时，教师的巡视非常重要。我们在外出听课时往往会看到这样的现象，学生做练习时，教师没事可做。学生做练习，教师忙自己的事情，批作业，批卷子或做别的事情，这是不可取的。因为教师的巡视不但可以了解学生的学习状态，还能为学生答疑解惑，为学生提供必要的引导和点拨，为学生继续学习提供好的衔接和基础。因此，我们要重视学生的练习环节，教师要合理运用好，安排好，发挥好教师的指导和点拨的作用。
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