Unit2 My favourite season (Story time）教学反思

        人教版小学英语五年级下册

                  千户小学 郑韵

Story time其实是Unit2 My favourite season课堂内容的延伸部分，学生能初步听懂并在图片的帮助下理解故事大意，也能达到能在自主阅读的过程中主动地获取信息，也实现了在录音和教师的引导下朗读并且模仿课文中的角色。

在教学中通过日常口语练习一问一答由简入深地设计，培养学生收集信息、获取信息的能力，如：What’s the weather like today? which season do you like best? What can you wear in summer?  或者采用表格形式，对比中国和澳大利亚因地区差异而形成的季节、天气、穿衣、活动等方面的不同点，最后通过小组合作模仿和表演故事，培养学生模仿和语言运用能力，最终达到语言交流的目的。

通过故事本身我也有意识的培养学生出门旅行需要了解的相关事宜，如：学会查看地图，了解地方天气，备好衣物。出门旅行要注意自己的行李。告诉学生即使是同一种节日也会因为地域的差异而形成不同的庆祝方式，这就形成了文化差异。文化是没有优劣之分的，教师教育学生应持有求同存异、包容并序的态度对待不同地域的文化。