数学素养培育——聚焦单元作业设计研讨

这次的活动由组长季静静和严蒙蒙老师主持，首先由骨干教师姜舒丹老师以《核心素养导向下数学单元作业设计与使用的策略研究》为主题开展引领学习，为数学教学改革提供了理论指导和实践路径。其核心意义在于打破传统作业设计的碎片化模式，通过聚焦数学抽象、逻辑推理等核心素养，指导教师构建系统性、层次化的单元作业体系。姜舒丹老师提出的"目标整—情境关联—分层递进"策略框架，帮助教师从知识本位转向素养导向，在作业设计中融入真实情境、开放探究和跨学科元素，有效促进学生高阶思维发展。

姜老师引领对教研组实践产生三重助力：其一，通过案例分析明确单元作业设计原则，如整体性、差异性和应用性，解决教师"如何整合单元目标"的困惑；其二，提供分层作业设计模板与评价量表，帮助教师精准把握学情，实现基础巩固与能力拓展的平衡；其三，借助"作业反思—课堂改进"的闭环机制，推动教学评一体化。这种专业指导不仅提升了教师的研究能力，更使作业成为学生核心素养培育的载体，为数学教学提质增效注入新动能。

这次教研组活动，还组织了龙湾区“生活中的数学”现场考核活动的相关提醒，我们学校一直被誉为小小数学家的摇篮，这份荣誉的取得与我们对数学教育的高度重视密不可分。在这里，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们的教师团队具备专业的数学素养和教学经验，致力于为学生提供优质的教育资源和个性化的指导。正是这样的教育理念和教学环境，孕育出了一批批才华横溢的小小数学家，他们在数学领域取得了卓越的成就，为学校赢得了广泛的赞誉。