学科研训计划名称：优化体育单元作业，提升学生技能水平

项目标准学时：    12学时    拟参训人数：    6      人

一、研训目标和研训重点

1.研训目标

全面学习贯彻习总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神，坚持“健康第一”的指导思想，以浙江省深化课程改革为契机，以《浙江省义务教育阶段体育与健康课程指导纲要》为导向，依据区教师发展中心和学校的行事历整体工作布署，关注教学热点，以我们组《小学低段体育作业评价实施的行动研究》开题为指引，结合学生的实际情况及本组人员的教科研水平提升本组教师专业素养，提高教育教育教学质量，提高学生的运动技能和身体素质，促进学生全面健康发展。

2.研训重点

（1）落实教学常规，提升教学效果。

 贯彻落实《温州市中小学体育与健康学科教学常规》，推进课堂教学变革，促进有效学习。以教学规范为抓手，进一步推进中小学体育与健康教学常规建设，积极参加“新常规，新设计”评比，提高组员教学设计水平和实践能力。立足常态，聚焦课堂，体现“教材三个一”教学理念，切实提高课堂教学效果。

（2）以专带兼活动，提升常规教学。

这学期是技能测试抽测，重点是低年级教学的老师，特别是一年级，五个班专兼职老师一起任教一个年级段，所以专职的体育老师有义务和能力指导兼职体育老师如何对一年级小朋友进行常规教学及体质测试工作。针对他们的教学困惑，我们组给他们展示，给他们解惑。发挥专业教师的的示范辐射作用，带动兼职教师的专业成长。

（3）教学研究常态化，树立课题意识。

我们组课题研究意识薄弱，认真解读省体育与健康教学指导纲要，开展课堂教学行为的研究，强调体育课堂技能、体能与运用的三维融合；以区课题《趣味性体育课堂设计策略与实践研究》课题为指引，发挥小组的智慧和能力积极开展课堂教学课题研究，力争在今年再弄一个课题。

（4）加强质量监测，提升教学质量

以《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》、《温州市中小学教育教学质量评估方案》为指导，以《龙湾区义务教育体育与健康教学质量监测》运动技能类方案依据，增强质量意识，每位任课的体育老师严格开展各自负责年级段的测试活动。同时要分析根据去年的数据与今年做一比较，基于数据，有的放矢，进一步提升教学质量。

二、主要内容和基本形式

通进区外培训，同伴之间教学研讨，磨课等方式，了解教师之间的教学行为，同伴间相互解决教学疑难问题。集体备课，集体阅读形式，以听课，议课，说课，影评，读书交流（学校教科室安排）等方式、深入课堂，深入教材，深入阅读资料，关注教学改革的热点，加强教学疑难问题的研究。

　总之通过“一学”（组内交流学习及向专家及同仁学习），“一看”观看一师一课视频教学，“一写”撰写读书心得并写好评课教学反思。来提升能员的专业教育教学水来。

三、保障措施和预期效果

1.加强研训组织管理

（1）领导重视

学校成立校本培训领导小组，落实中层领导联系教研组的制度，实施监督并指导。我们体育组有周婷婷主任监督与指导。

（2）人员复杂

从本学期开始，体育教研组全体成员有6位专职体育教师2位兼任其他学科的老师。但是，专职体育教师带领兼职体育老师进行课堂常规教学及体质测试。

（3）过程管理

每次研训活动的活动情况、考勤、活动内容等。要求教研组活动更要记录详细，有过程体现，做到有依有据。认真记载教师参加校本研训的出勤情况，及时上传学校教科研博客。根据需要定时组织教研活动，每个学期不少于6次。

（4）经费保障

学校教科室有研训经费的保障机制，如有需要购买图书，可以向教科室提前申请。

2. 预期效果

每人都能在校级、区级至少一项获奖，以“教学新常规新设计“评比及”“校示范达标”规范为契机作为教师相互学习的机会，积极参赛，争取好成绩。青年教师参加各类比赛，提高自身素质，成为我校的骨干力量。

   使我们的教研组成为一支“三味”教研组。建立活动常规，形成活动规范化的新常态－－教研组活动“规范味”；使我们的教研组致力于“共生互补”机制的构建，使之逐步变为群体合作的学习型组强。即在教学中研究，在研究中教学－－教研活动的“共研味”；课题研究教师专业发展的载体，也是教育高位发展的“引擎”－－教研组的“科研味”。

周次

时间

活动内容安排

层面

通讯稿撰写

1

预备

新学期共交流，凝聚智慧领方向－－记永中二小体育组第一次教研组会议

姜鹏麟

2

2.17-2.23

温州市体育与健康学科新教材研讨活动

邵珂

3

2.24-3.2

4

3.3-3.9

5

3.10-3.16

6

3.17-3.23

室内课集体备课——运动损伤主题研讨活动

邱忠表

7

3.24-3.30

8

3.31-4.6

9

4.7-4.13

AI智能与体育单元作业设计优化研讨

孙文

10

4.14-4.20

运动技能经验交流分享

张明娟

11

4.21-4.27

12

4.28-5.4

13

5.5-5.11

优化体育单元作业，探究教学新模式

邱忠表

14

5.12-5.18

15

5.19-5.25

16

5.26-6.1

运动技能完成情况的评价研究

邵珂

17

6.2-6.8

18

6.9-6.15

忆往昔盘点收获、展未来砥砺前行

姜鹏麟

19

6.16-6.22

20

6.23-6.29