重构作业共思共长——《课程视域下的单元作业》读书交流

      读书，是教师最好的修行，也是教师最长远的备课。手捧书籍，就是手捧成长。为了进一步提升教师的专业素养，加快教师的专业成长步伐，结合本学期的校本研训主题，2024年10月28日，永中二小开展了“重构作业，共思共长——《重构作业，课程视域下的单元作业》”读书交流分享会，由美术组、音乐组、体育组、综合组向全体教师进行了阅读分享。

       综合组季静静老师分享的是《节假日中“沐”成长》。季老师从单元作业是什么，为什么，怎么做三个方面进行分享。季老师认为单元作业设计应充分考虑学生的年段特点和知识易错点，在基础知识积累性作业的设计上，关注基本内容的梳理和量感培养，杜绝机械地抄写和死记硬背；在能力运用和拓展性作业的设计上，应紧扣年段目标、单元要素和课时教学目标设计；在综合实践性作业的设计上，要紧密联系生活实际，设计以问题解决为导向的实践活动，真正优化作业设计，真正落实减负增效。