2024年9月26日，永中二小科学教研组围绕《我们的地球模型》课题开展磨课活动，此次活动的目的是探索“新课程视域下小学科学主题式单元作业设计”在高段实施的方法和路径。 

为了准备这堂课，钱老师经历了一个全面而细致的准备过程。早在今天上课之前，钱老师就已经开始了她的前期试上，通过模拟教学场景，他能够调整和优化教学方案，确保课堂内容的精准和吸引力。随后的磨课阶段，钱老师邀请了同事们进行观摩和反馈，这一阶段帮助他发现了课程中的潜在问题，并加以改进。

研讨环节则是整个准备过程中的思想火花碰撞时刻。在这一阶段，钱老师与科学组成员们深入探讨了教学方法、学生参与度以及如何更有效地利用教学资源等问题。这些讨论极大地丰富了他的教学策略，也为他提供了更多的创新思路。

第一次磨课，钱老师首先向学生们介绍了地球的层次结构，包括地壳、地幔和核心等部分。接着，他指导学生们利用不同材料来构建一个三维的地球模型。学生们分组进行活动，每组负责制作地球的一个部分，并最终将这些部分组合在一起，形成一个完整且色彩丰富的地球模型。

这样的开始开门见山，直接导入的方式留出了更多的时间供学生小组合作，动手制作地球模型，展示评价交流同学们做的地球模型等等活动，做到了把课堂还给学生。虽然学生兴趣比较高涨，但学生不知道为什么要做地球模型，学生只是完成老师布置的任务，内驱力不足。围绕这个问题，科学组成员们建议创设一个贴近学生实际生活的情景，让学生产生内驱力主动的产生做模型的想法。

钱老师虚心接受同伴的建议，将建议梳理内化，重新建构《我们的地球模型》一课，让我们期待钱老师改进后的课堂吧。