理解用好新教材 实践落实新课标

　　　　　——记温州市小学英语学科新教材使用专题研讨活动

清晨露珠，晶莹剔透，这是秋的呢喃。稻田渐黄，丰收在即，这是秋的语言。2024年9月12日，在这夏末初秋，天高云淡时，永中二小英语老师齐聚录播室，一起参加温州市小学英语学科新教材使用专题研讨活动．共襄教育盛举，共探教育教研，共享教育智慧。

　　本次活动的主题是：基于主题意义探究的人教版（三年级起点）三上教材专题研训。上午，来自温州市各县市区教研员参加全市小学英语教研员会议，教研员们了做了关于教研工作的观点报告。对于新教材的教学与使用，教研员们各抒己见，思维火花碰撞，精彩纷呈。下午，本次小学英语学科新教材使用专题研讨重头戏正式开始。本次活动由承办单位温州市瓦市小学林韵老师主持。活动伊始的开场节目，是师生共同演唱的《和你在一起》，当40余位师生同唱一首歌，优美的旋律响起，温情与感动顿时充满了整个会场。

　　 新一轮的教材改革对小学英语教材作了比较大的改编，教材内容更新，主题更鲜明了。其中，人教版三上第二单元以different family为主题，在学习了解家庭成员的基础上，教材特意安排了reading time部分对主题意义进行拓展与衍生，让学生更深入理解家庭这个主题。接下来的儿童哲学英语情景剧Sweety’s Family精彩登场。一个小小的家庭矛盾，引发了一次全员参加的家庭哲思会，在表达、倾听与思辨中，全家无论老少都在成长。富有哲思的情景剧让与会的老师们称赞不已。

教研论坛

　　 首先，是由鹿城区小学英语团队带来的教研论坛：“语篇研读与学习设计”。第一个登场的是来自温州市沁园小学的钟史欢老师，她为大家带来新教材解读《新课标视域下PEP新教材的多元探索》。钟老师带领现场观众一起探寻关于新教材的疑惑，面对疑惑，最好的办法就是调整角度，放下焦虑。钟老师明晰了PEP新教材的变化，比如:目录接近原版教材，单词变多变密，项目活动增加，主情境图迭代等等。看似增量的新教材，其实准备了很多可利用的素材，就看老师会不会“挖”，能不能“用”。

　　论坛第二部分是来自温州市新田园小学的邱梦梦老师《深挖新教材：Unit3教材内容解析与研读》的论坛分享。邱老师说，面对新教材，夯实基础，面向未来是每位老师日常教学中的关键任务。邱老师结合新教材第三单元的具体内容，与在场的老师们一起解读了新教材的语篇、挖掘了新教材的语言知识点、回应了新教材的单元问题链。邱老师用最接地气的方式，与大家一同剖析了三年级新版的教材里到底有什么。

　　 紧接着，第三部分的论坛内容是由温州市瓦市小学的高静老师分享的《探索新教材：Unit3课堂活动推进与落实》。高老师从任务与课堂活动的角度与大家分享新教材该怎么教：新教材为我们的学习任务确立指明了方向，为我们的课堂学习活动提供了丰富的支架。高老师还以生动的形式向与会的老师们呈现扩容阅读的教学片段，赢得老师们的掌声！

课例展示

      研讨活动的第二板块是基于“教材核心难点突破策略”的课例展示。第一节试课展示是来自温州私立第一实验学校的蔡逸恬老师带来的PEP1 Unit1 Start to read。蔡老师在Making Friends的单元主题意义的指引下，以I Am a Food Friend!为话题切入，从色彩、图片、标题、文字、意义、语篇等多元的教学元素入手，最后通过完成趣味横生的Hand Poster，让学生从不会到会，从理解迁移到建构表达，真正学会阅读。

 第二节试课是来自温州育英学校朱玲莉老师带来PEP1 Unit2 Letters and sounds。朱老师以A Happy Letter Family为题，将Ee、Ff、Gg、Hh四个字母的大小写匹配、以及规范书写等，通过听、读、吟唱等教学活动巧妙串联， 让学生在具体的语境中学习了四个目标字母的本身音，感知它们在单词中的发音。

　　之后，来自温州私立第一实验学校郑爽老师针对第一节展示课进行了题为：《阅读启蒙：会阅读  善“认知”》的教学阐释。郑老师说，在三年级起始的Start to read板块的教学中，要循序渐进，周而复现，要由“已知”助推“未知”；要让学生从不善“认知”到善于“认知”。

　　来自龙湾区状元第二小学潘奕如老师对第二节展示课进行了题为《基于单元主题的语音板块教学策略初探》的教学阐释。潘老师从学情分析、目标定位、核心难点突破三方面详细介绍了第二节Letters and sounds课的教学设计。她说语音教学的起始阶段，教师要提供大量的听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。要引发学生进行发现式的学习、观察、感知、体验并归纳发音规则。

专家引领

　　研讨活动的最后，温州市小学英语教研员沈雨老师以《小学英语三年级新教材实施建议》为题进行了专业引领。沈老师先从新教材的核心变化入题，介绍了新教材从话题到主题改变，而这种改变是让语言学习更有意义！之后，沈老师对新教材的版面变化进行了深入浅出的解读。面对老师们对新教材的困惑，沈老师给出了四条应对策略：一是用歌曲、童谣释缓压力；二是用放慢脚步等待生长；三是用步步扶持教会方法；四是用玩演活动保持兴趣。沈老师表示，英语教师们要转变教学理念，深入解读新教材，落实“新方案、新课标”。这些详尽且清晰的讲解与指导，让与会的老师们豁然开朗，受益匪浅。