“研”之凿凿  行之灼灼

-----2023学年第一学期语文教研组工作总结

2024.1

时光飞逝，又一个紧张而充实的学期接近尾声。本学期，我们语文教研组围绕区发展中心教研任务和我校教科室教学科研工作的计划，确定以“聚焦素养作业 打造灵动课堂”为主题，积极开展教研活动，采用以阅读《核心素养导向的作业设计》为理论基础，专家理论讲座、教学实践操作、讨论辩论整合等方式，让全体语文老师能在双减背景下有效设计课堂前、课堂中和课堂后的作业。完成本学期和瑶溪一小、龙湾第二外国语小学（三校联盟）语文“互联网+义务教育”同步课堂四节。经过全体语文老师的共同努力，圆满完成本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、精心备课  强化常规

俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满院。为了响应国家的双减政策，开学初我们语文教研活动举行了“质”慧集体备课活动，针对双减如何有效备课提高教学课堂，如何设计课前、课中、课后的作业设计。集体备课是集众人智慧采众家之长，提高教学效益，实现资源共享。我们的集体备课会重点分为6个备课组，在各备课组长的带领下开始了解读教材，确定教学目标及重难点，如何设计有效的学习活动。老师们不辞辛苦查找资料，教师之间毫无保留，资源共享。充分发挥各自的特长，优势互补，形成了相互协作，共同提高的氛围。老师们一次次试讲，一次次激烈的头脑风暴，设计出了较为完善的教案，期待与学生碰撞出思维的水花。

二、聚焦课堂  听评课共交流

 本学期永中二小、瑶溪一小、龙湾外国语小学，三校联盟教共体，为三所学校相互交流学习，语文教研组准备推出5节优质的“互联网+义务教育”同步课堂，由于其中一位老师身体关系取消一节课，共推出4节同步课堂。

老师结对开展“教共体（集团化）”语文同步课堂活动。本次以《大自然的声音》为题的课堂展示，由永中二小的叶蓉老师执教。 紧抓关键词句搭支架。叶老师在引领学生初步感受“的”字词组描写之后，引导学生抓住关键句理清文脉。进而梳理了大自然美妙的声音是围绕风、水、动物三方面来写，既简单明了，又深刻。在探索”美妙的声音”风的时候，叶老师依旧通过抓关键词，让学生迅速了解微风的特点是"温柔"的，狂风的特点是”雄伟"的，搭起了段落支架。

2023年11月8日下午，龙湾区永中二小与第二外国语小学的语文老师结对开展“教共体（集团化）”语文同步课堂活动。张方芳老师执教的《海滨小城》与张汝老师执教的《月迹》，以情境引领课堂，激发学生的学习兴趣。

在《海滨小城》这一堂课中，张方芳教师紧扣语文要素，方法先行，采用海滨小城深度游的情境，寻找小游客照片中的景物，并请出表示颜色的词句，紧紧围绕课后习题一“朗读课文，说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是怎么样的？”展开，让孩子们动嘴反复读、动脑勤思量中把握了这些景物的特点。

在《月迹》这一堂课中，张汝老师创设了“月亮观察指南”这一情境，板块清晰，层次渐进。从“寻月”——理清脉络，到“品趣”——品词析句，再到“赏月”——领悟主旨，最后说说“心中月”，使学生意识到“孩子们追寻的其实是所有美好的事物，美好的事物是属于我们每个人的”。

12月13日，永中二小和瑶溪一小、第二实验小学的老师和孩子们再次相聚“互联网+同步课堂”，在云端对话，学生同上课，老师共教研，共同谱写语文课堂新篇章。本次以《雪地里的小画家》为题的课堂展示，由永中二小的朱飘飘老师执教。

每次完成“互联网+”同步课堂之后，三所学校老师在线上进行了精彩的评课，以评促教。接下来，双方教师在同步课堂中，也会继续进行探索，在教学之路上走得更远。

三、反思沉淀  前路漫漫

  鼓励老师参加各类评比活动，1课题获市三等奖，案例获市二等奖，2篇论文获市级三等奖，区级读书征文2篇获区二等奖，教学案例多篇分别获区一二三等奖。接下来将以“聚焦素养作业，打造灵动课堂”为目标，完善听课评课制度，无故不得缺席听课及评课，有奖有罚。通过各种方式帮助组内青年教师，提升教科研水平。今后教研点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。