2023年3月31日中午时分，永中二小的中青年教师们欢聚教研室，关于《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》一书进行了热烈的读书交流活动。本次活动由姜舒丹老师主持，倪海群老师负责记录和通讯。

现场自主阅读后，姜老师首先提出了“什么样的父母是有毒的父母”这一概念性问题，并围绕“童年时期和成年之后的亲子关系，成年之后的生活状态”进行调查，帮助教师们理解“有毒父母”的确切含义。

围绕着“有毒的家庭行为模式”和“拥抱你的内在小孩”两个章节的内容，教师们进行了交流和分享。细细观察现实生活中的亲子关系，我们不难发现“家会伤人”，身边也不乏以下类型的父母：天下无不是的父母、操控型父母、虐待型父母等。

分享会上，教师们纷纷调动切身的教育经验，论述观点、交流方法。如何走出原生家庭困境呢？现场有教师提出：当你将有毒的父母拉下神坛、让他们回归凡人姿态的时候；当你找到勇气实事求是地看待他们地时候，你才能在于他们地关系中实现力量地平衡。相信在今后的育人工作中，这一观点也能给予教师一些启发，从而给学生带来一些力量。

分享会最后一个环节，姜老师抛出了三点教育思考：1.我们是否也在不经意间对学生也有过这样的有毒行为？2.如何让教师和学生之间有一种舒适的关系。3.面对原生家庭问题较多的学生，教师是否要主动介入家长和学生之间的关系。就此，在座的教师们也纷纷各抒己见。

精彩的观点摘录：
姜舒丹：回想自己的教学经历，有过抓着学生的错误不放的经历，不知这样的行为是否真的会给当事学生留下阴影。所以有时分不清楚怎样的关系才能成为师生之间一种舒适的关系，但是离不开两者的共同维持。

倪海群：评论:俗话说“人非圣贤孰能无过”。每个人都不是完人，所以面对学生的错事，老师固然要履行育人职业，但更要做一个“健忘”的老师：知道人不是一成不变的，相信学生能够成长起来，改正了，就要翻篇了。