本周，永中二小英语组在下午开展了第二次教研活动。主要探究不同课型中的项目和设计之浸润式阅读。

首先，我们观看了关于“项目化设计学习”的视频，在清晰的讲解与示例中，了解了何为项目化设计。接着，我们一同阅读了《项目化学习设计》这本书，了解学习素养视角下的国际与本土实践。

正如前言所说：每个孩子都可以成为心智自由的学习者。学习素养的本质是心智的灵活转换，项目化学习能够促进学生的大脑发展，知识、能力与态度的整合，奠定学生心智自由的基础。

在阅读中，我们共同探讨； 什么样的知识适合进行项目化学习；用什么样的问题驱动学生主动投入思考；用怎样的认知策略来带动学习；怎样让学生经历有意义的学习实践等。

我们一边阅读，一边举出教学中的事例，发现项目化学习就贯穿在生活之中。希望在今后的教学中，我们能够及时改进教学方法，将书本与实践经验相结合，让单元话题与学生的生活密切关联，引导他们去探究去观察，这是意义非凡的。