2022年9月22日下午，在这样一个阳光明媚的日子，永中二小的英语老师们聚在一起开展了本学期的第二次英语教研活动。

    在活动开始，组长传达了本学期的一些安排事宜，大家集思广益，相互沟通。分配好了各自的任务，并且做好了对接下来的工作安排规划。本次活动的主题主要是探讨小学英语新旧课程标准的对比与分析。

    针对这一主题，大家各抒己见，讨论如下：小学英语课程标准的基本理念在在新课标表述为:1.注重素质培养，体现语言学习对学生发展的价值。2.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。3.整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。4.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。5.优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。6.丰富课程资源，拓展英语学习渠道。”

而在旧课标中的描述为:1.面向全体学生，注重素质教育。2.整体设计目标，体现灵活开放。3.突出学生主体，尊重个体差异。4.采用活动途径，倡导体验参与。5.注重过程评价，促进学生发展。6.开发课程资源，拓展学用渠道。”

    从以上对比中可以看出，新课标中的基本理念基本上与原有课标是一致的，而新课标的更加关注于语言的渐进性和持续性，关注学生的实际习得与语言的应用能力。“丰富” 课程资源与原来的“开发”课程资源相比较突出了课程资源的多样化，从而对教师要的求有了相应的提高。

为达到这些目标，我们应该积极学习，努力探索，提高自身素养。