2022年5月13日下午，科学组围绕“实践性作业设计与优化”为主题展开教研活动。本次活动先由钱丰雪老师和四（1）班孩子展示了《电路中的开关》一课，然后由王翔翔老师进行说磨课，最后由季裳裳老师对本次上课进行点评。

钱老师课前展示了学生劳动技能课上的贺卡，发现没有开关，引出课题《电路中的开关》，就此激发了学生的好奇心。接着学生在钱老师的带领下开始了一系列的项目化学习——了解开关、设计制作开关以及检验开关。学生在钱老师精心搭建的学习支架的指引下，逐步开展自主学习和探究活动。钱老师对科学活动做了精心的安排，尤其在制作小开关上，对导体和绝缘体材料，在外形、软硬度、功能性都做了精妙的思考和选择，让学生在丰富的材料中，不仅大大增加学生的实验兴趣，更是激发了学生的创造力。当学生设计制作的开关获得Pass卡和星级证书时，笑得乐开了花。

接着王老师从“教材解读”、“教材再分析”、“目标再制定”、“活动再设计”、“板书设计”五个方面简述了磨课历程。磨课过程中将一节课磨成了一个小项目，教师搭建最简单易懂的学习支架去帮助学生学习，将小活动整合变成一个大活动，将评价量表进行整合简化，激励孩子深入、主动的投入到学习活动中。让真实的学习自然发生。

最后季老师从四个维度对整堂课进行了点评，指出学生在活动中发展了思维能力，实践能力和创新能力。钱老师设置的两个课堂活动层层递进，从学生熟知简单的闸刀开关入手，认识到开关的导体和绝缘体的作用以及开关是如何控制电路的通与断，再到结构复杂的生活中的开关的应用，最后学生依据科学知识原理进行实践与创新，自己动手做一个开关。钱老师在认识开关到制作开关，有梯度地进行教学设计，从学生动手解决科学问题提供了稳固的脚手架。