“小学英语课堂师生互动存在的问题及对策”引领下的英语教研活动

   11月23日下午“课题引领式校本研训”教研周第三场英语教研组进行了展示。陈晓红老师和本校三（3）班的同学们为大家生动展示了一堂精彩的故事复习课《Good night，zoo！》。

  课堂上，陈老师以人见人爱的绘本 good night gorilla.为蓝本。借此故事情节利用歌曲、chant 和动作模仿，借助丰富到位的表情紧接着分配角色进行表演，将本节课的故事教学推向了高潮，让学生在英语课堂中，学玩结合，在学中玩，玩中学。在故事表演后，结合本节课学生所学的知识点进行练习反馈。在设计练习时，陈老师的设计并不是孤立的，而是采用task1,task2 task3环环相扣，将练习也提升了一定的高度。

   接着，张文伟老师从说教材、说目标、说教法、说过程、说评价做了五个方面做了说课。郑明彤老师做磨课汇报《行走在整合和拓展的探索之路上》，围绕本学期英语组课题《小学英语课堂师生互动存在的问题及对策》的研究，结合三次磨课的教学环节间的过渡语不衔接，学生的表演规则混乱不清，教师的表演示范未到位存在的问题提出对策进行改进。

  之后陈晓静老师对这堂课做了《绘本课堂 学科整合》观点报告，陈老师从以下三个方面交流了自己对这堂课的理解，首先本课陈老师以绘本为蓝本，将它与课本知识进行了整合，其次陈老师以兴趣为导，创设氛围，以表演为主，学玩结合最后陈老师采用task1,task2 task3环环相扣，将练习也提升了一定的高度。

   通过课例研究，促进专业发展，这是具有教师职业特点的专业发展之路。本学期，我校英语组围绕课题《小学英语课堂师生互动存在的问题及对策》的研究，结合《以课堂为中心的课堂观察》一书，以本课《Good night，zoo！》为例，进行了多次磨课，对师生互动存在形式单一、内容单调、深度缺乏等问题，通过示范表演增强角色意识优化教学程序、掌握倾听艺术等策略，提高课堂互动的有效性。提高学生的学习能力,激发他们的英语思维能力,使教学效率不断提高使教学达到优化。