校本研训项目方案（计划）名称：三阶三学：基于新课标下未来课堂的专题研究

一、研训指导思想

英语和科学是两门完全不同的学科，经过上个学期小班化英科教学的学习与探讨，发现虽然知识内容完全不同，但知识体系的建构是有共通点的。知识结构理论是由美国心理学家布鲁纳所倡导，而又被美国教育哲学家施瓦布等人所完善的关于课程的系统理论。布鲁纳指出：“不论我们选教什么学科，务必掌握该学科的结构”。从布鲁纳的代表作《教育过程》中，我们发现他所提出的学科知识结构是由该学科的基本概念、基本原理和基本规律组成，强调的是知识本身的结构组成。施瓦布等人对该理论作了进一步的补充和完善——注重了概念、原理和规律的产生和形成过程，以及学习主体认知形成过程的操作“工具”的研究。基于这样的研究理论，在教学中，不管是英语还是科学学科，都应该注重“未来教育下的三阶三学问题”，以“项目化学习”为重点，帮助学生掌握知识结构体系中的相关学科知识，不断提升科学探究、实践创新等核心素养。

 以温州市第三轮课堂变革与国家级基础教育教学成果推广应用项目为载体，以“学科关键能力”为抓手，关注执教能力研究，深化“学本课堂”建设，扎实开展各项科研训工作，打造优质学科研训，努力提高教师业务水平，促进我区小学科学教学持续发展、教育教学质量稳步提高。

二、研训目标和研训重点

认真钻研新课标、教材，分析学生实际，以“未来教育下的三阶三学问题”为重点，备课时突出针对性及实效性，提高教师的教学能力，以教学反思提升备课、上课内涵。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“小学英语和科学教学常规”，指导和实践相结合，并认真写出心得体会。

 1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教师的教学行为，促使课堂教学有效益，教育教学有实效。 

2.以“课堂问题有效性”为中心，开展丰富的教学活动，提高学生学习的积极性和运用知识的能力。  

3.以“课堂问题有效性”为中心，积极开展教研活动，提升教师科研能力，大力推进英语和科学中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 

以多样化的活动方式，催使教师深入小班课堂，提升学生的学习能力与成效。

三、主要工作和措施

 1.丰富活动内容，助力“小科学家”培养。创新“小科学家”活动内容与活动形式，举行小学生科技节、科技创新大赛指导经验分享活动，开展科学部落格等“小科学家”系列评比活动，关注学生思考、表达、探究、创新等关键能力的发展，同步提升教师指导能力和活动策划能力。

2.学习课程标准，推进“未来课堂”建设。以五上、六上新教材培训为载体，有计划、有步骤地组织全区教师开展新课标学习，统整学科研训活动，开展聚焦“新课标”的系列研讨活动。以“动手做”和 “动笔记”为两大抓手，促进学生深度学习。以项目化学习（STEAM 教 育）为主要抓手，探索大单元、大情境、大任务、大概念的教与学，重构小学科学素养课堂样态。

3.形成复评机制，督促“教学常规”落地。以温州市小学新常规示范校特色项目抽查复评、温州市第五批小学新常规示范校创建指导工作为契机，落实《温州市小学科学学科教学常规》，聚焦作业改革组织专题研讨，开展优秀作业设计征集与评比活动、作业设计策略与经验分享活动， 以作业改革撬动课堂变革，助持续开展高质量素养作业的改革研究，优化作业设计基本要求与设计策略。引导学校与教师优化作业的管理与指导，探索区域高效能作业协同治理机制。

4.开展命题研究，探索“素养评价”改革。探索过程性评价、项目评价、非纸笔测评等，构建贯穿课程教与学、指向学生素养发展的评价机制。加强科学学科学业质量评价改革研究，强化实验操作过关评价，开展学科命题研究，以评价促学校和教师教育教学评价能力和效能的提升，优化区域对学生科学素养评价路径。

周次 

日    期 

校级内容

教研组内容

预备周

8.22-8.28

1

8.29-9.4

2

9.5-9.11

3

9.12-9.18

先进交流  校本教研会议

4

9.19-9.25

基核心素养，促五育发展：科技节活动

5

9.26-10.2

青蓝结对

6

10.3-10.9

基核心素养，促五育发展：新课标学习（英语、科学）

7

10.10-10.16

新课标解读

8

10.17-10.23

基核心素养，促五育发展：集体备课（英语）

9

10.24-10.30

核心素养解读

10

10.31-11.6

基核心素养，促五育发展：课堂展示一（王超常）

11

11.7-11.13

三阶三学未来课堂读书交流

12

11.14-11.20

基核心素养，促五育发展：课堂展示二（缪凤燕）

13

11.21-11.27

关德育工作、

14

11.28-12.4

公开课展示周

基核心素养，促五育发展：集体备课（科学）

15

12.5-12.11

心理健康、

16

12.12-12.18

基核心素养，促五育发展：课堂展示三（孙乒乒）

17

12.19-12.25

教育科研特色项目

18

12.26-1.1

19

1.2-1.8

20

1.9-1.15