为丰富校内外优质教育、教学资源，促进教师专业发展，培养有素养、善思考、能创新的社会型、复合型人才，同时进一步深化教育改革，扎实开展新教育实验工作，全面提高学校教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以“新教育实验”理论为指导，通过举办学习讲座、召开主题报告会、参加社会活动等形式，请进来指导、走出去交流，请进来帮带、走出去实践，充分挖掘校内资源，利用社区资源，结合媒体网络资源，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观，从而加强学校内外沟通，感受窗外的世界、引导教师发展，促进学生成长，为新教育实验注入动力，为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色，实现师生教育生活的幸福完整。

二、工作目标

1.扩大学生视野，开阔学生胸襟，提高学生的做人层次与端正求学态度，树立远大理想。

2.拓展教师的视野，开阔教师胸襟；改变和更新教师的知识结构，让教师更自觉、主动、积极地学习，成为一个“有理想、有信念”的人。

3.丰富充实学校的教育教学活动，提升学校文化品位，促进内涵发展。

三、具体内容

（一）教师方面

1.加大教师的培训力度。首先，通过新教育论坛与各种学习交流，聆听同伴声音，催生教育智慧。其次，通过外出考察学习，聆听校际声音，让他山之石攻玉。再次，通过专业引领，聆听“大师”声音,丰厚知识，提升理念。从而从“窗外”汲取力量，吸纳百家之长，形成自身特色。

2.聆听来自网络的声音。搜集“大师”、名家的讲座视频、课堂实录，搜集新教育的有关理论、了解其它各实验区的推进状态和实验项目的进展情况。积极参加农村教师远程教育国培计划。

3.聆听来自学生的声音。与学生同听报告、同写心得，与学生同交流；通过学生日记、作文、便签等走进孩子内心深处。

4.撰写教育随笔。根据书香校园建设方案，学校统一购买一批教育专著，教师每月读1本教育理论书籍，并撰写一篇有内涵的读书心得，学期末统一装订。每位教师每周写一篇教育随笔，每天写一篇教学反思，质量较好的由学校教务处挑选上传到学校官方宣传博客。

（二）学生方面

1.通过阅读聆听窗外声音。结合晨诵、午读、校本课程或书香校园建设读书活动指导学生阅读，以班级为单位，开展“多读书，读好书”系列活动，给学生创设展示平台，保证读书效果。如开展故事大王会、朗诵会、赏诗会、背古诗擂台赛、阅读手抄报评比和读书摘记评比等形式多样的活动。

2.通过看影视作品聆听窗外声音。配合学期重点阅读书籍，观看相应影视作品，以班级为单位选择其中一部进行话剧表演；通过观看爱国影片、专题片等，进行影评、时评，对学生进行德育教育、爱国主义教育等。

3.通过举办主题报告会聆听窗外声音。

（1）通过各种渠道，请相关单位为学生做专题报告或讲座。如请公安局、派出所同志为师生作法律知识讲座，请医院的护士或者医生为师生作卫生常识讲座，请著名专家到校做感恩励志报告会等等。

（2）充分利用学校内部资源，让有专长的教师或学校优秀职工为学生做专题讲座。如请美术老师讲述中国传统的剪纸艺术，请音乐老师介绍著名音乐家的成长故事，优秀员工讲工作故事，优秀往届毕业生讲成长经历等。

（3）沟通家校联系。通过家长，了解学生对学校教育教学工作的反映以及教师的职业道德精神。每学期，各年级分别召开全体学生的家长会，邀请不同职业不同年段的家长讲课，介绍教育子女的方法，期望子女成才的迫切愿望，特别是让家长介绍自身的经历，使学生了解社会，关注社会，沟通与家长的思想感情。

4.通过组织社会实践活动聆听窗外声音。积极开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走出校门，开拓实验，转变学生的价值观、人生观、世界观。

（1）组织学生到社区敬老院开展“爱老、敬老”活动。

（2）组织学生进行社会体验活动。结合学校地方特色，不定期组织团员、少先队员到当地茶园参观，了解茶艺文化，体验农技。

四、保障措施

1.成立组织机构，明确职责分工。

成立牛蹄九年制学校新教育实验办公室，专门负责实验的过程管理，明确专门人员收集聆听窗外声音的项目资料，如教师的教学随笔、师生的读书心得、影评心得、实践材料等。落实聆听窗外声音的活动管理。定期聘请相关专家来校，充分提供窗外声音等。

2.加强教师培训，提高科研素养。

学校将聘请专家定期进行指导，举办讲座，不断提高教师的教研能力和理论水平；同时，有目的、有计划组织教师外出业务培训，现场取经，拓宽视野，充实教育教学理论知识和实验操作能力。

3.学校定期开展项目专题讨论。

不定期召开不同层面的相关会议。

4.提供成果展示平台

学校建立网络交流平台，每位教师注册了新浪博客，将自己的教育心得分享在博客上，互相学习。

五、领导小组

下设牛蹄九年制学校新教育实验聆听窗外声音工作室

地 点：学校教务处办公室

组 长：杨宏洲

副组长：寇玉海    胡芳香

成 员：校委会成员及全体班主任

牛蹄九年制学校

二○一六年九月三十日

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