16.1《电压》教学反思

《电压》是一节关于电压及电压表器材使用介绍课，取自于人教版出版社九年级全一册教材第一节。

  这节课的成功之处在于:

电压的概念是历来教学难点，它抽象，不能通过学生实践直接去体验。所以我通常是利用水流形成过程，利用信息技术手段在ppt中出入仿真试验。类比电流的形成原因（对照原理图）：容器中装水，一端高，一端低（图中安装小水泵抽水保持水压），引导学生观察分析水流形成原因，即水压是形成水流的原因，承上启下过渡作用：电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。信息技术老师指导技术从而突破了电压这一教学难点。

    在学生学习了电压表的使用规则后，我采用类比教学法，一开始利用我录制的微课让学生了解电压表的结构和电压表使用注意事项。让学生回顾电流表的使用规则，来比较电压表和电流表使用的异同之处，让学生温固而知新，比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。在用电压表测电压时，每个学生都有动手的机会，学习效果会更明显。在用方针试验作出电压的读法利用学生观察，帮助老师完成教学任务。

   我自己感觉还有美中不足之处。

实验时间不充分，特别是在测量水果电压时，学生明显兴趣很高涨，准备水果比较充分，学生只测了桌子上一种或两种水果电压，没有给学生更多的时间，另外由于练习电压表读数和实验原因，最后课堂检测完成时间不够充分