加载中…8、水到哪里去了教学设计
(2017-04-27 11:47:07)
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教学设计 |
分类： 教学设计四年级下 |
《水到哪里去了》教学设计
一、教学目标：
科学探究：让学生通过实验，观察蒸发现象，并分析出蒸发要吸收热量的科学原
理。
情感态度和价值观：培养学生乐于探究，勇于表达的科学品质。
科学知识： 能用自己的话说出什么是蒸发。
科学、技术、社会、环境目标：能举例说明蒸发在生活生产中的应用。
二、教学重难点：
重点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。
难点：引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原理。
教师准备：温水、小烧杯、两个手帕、电风扇，电暖扇。
三、教学过程：
创设情境：（儿歌导入）
师：老师边唱儿歌边变魔术：第一回考个鸡蛋，第二回考了二分，他娘打他三棒
槌儿，出溜拐弯变个小鸭子。请大家仔细观察会有什么现象发生。
生：小鸭子不见了。
主体探究：（我爱思考：）第一张
1、黑板上的“小鸭子”游到哪里去了？
2、你看到“小鸭子”是怎样跑掉了？
3、这说明水变成了什么样物质跑掉了？
探讨后得结论水在常温下，会慢慢地变成水蒸气散发到空中，这种现象叫蒸发。
师: 在我们的周围，你还知道哪些水的蒸发现象？请举例说一说。
生：夏天，人们经常往地面上洒水，水一会就干了就是蒸发。
生：湿衣服会干了。
师：其它的液体是不是也有这样的现象呢？
生：有。不盖盖的酒精会蒸发掉。
师：在蒸发的过程中有没有温度限制呢？
生：没有。
师：可以说：（板书：在平常温度下进行）。
师：在蒸发的过程当中，还有没有其它的现象呢？
师：我们现在看书29页，用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上仔细体会有
什么感觉？水干后是否还有这种感觉？请把你的感觉填写在书中29页下面。
生：用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上先感觉很凉，等水干了就不凉了。
师：大家讨论分析用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上先感觉很凉，等水干了就不凉了的原因。
生：蒸发过程中还会（板书：吸热）
师：夏天，从游泳池上岸之后，觉得特别凉爽，你知道是什么原因吗？
生：因为被风一吹，身上的水分蒸发，带走了人体的热量，所以觉得凉爽。
师：生活中蒸发需要吸收热量的例子你还能举出一些吗？
生：穿着被雨淋湿的衣服，容易着凉感冒，是由于水在蒸发过程中吸收人体热量
所引起的。
生：夏天走在树林中，感觉特别凉爽是因为树叶在蒸发过程中要吸收周围的热量。
生：夏天在教室地上洒些水，教室会凉快许多，是因为地面的水在蒸发过程中要
吸收教室周围的热量。
总结：蒸发是水从液体变成气体的现象，在这个变化过程中要吸收周围热量。
师：看书P30，什么是蒸发？（学生齐读）
1、在常温下
2、水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫蒸发。
3、在变化过程中都要吸收热量。
4、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象。
师：刚才同学们总结的很好。下面我请教大家几个问题。
1、淋雨后为什么感觉冷？
2、发烧时，头上敷上湿毛巾，这是为什么？
3、天热时，我们吹电风扇会感觉到凉爽这是为什么？
老师还有一个生活问题想问问大家，平时你们怎么晾衣服的？
生：通常把衣服晾在太阳能照射得到又通风的地方。
师：还有吗？晾衣服的时候是不是团成一团，放在通风、向阳的地方就行了？为什么？
生：还要把衣服摊开来晒。只有这样，衣服才会干的快。
师：联系这个生活实例，同学们能否说出影响蒸发快慢的因素了？
三小组合作动手实验
1、把两块手帕湿到同种程度。
2、 一块手帕叠成四方块，另一块手帕伸展，让学生判断哪一块手帕先干呢？这说明什么问题？
（蒸发的快慢与蒸发的面积有关，面积越大，蒸发越快。）
3、把两块手帕都伸展，一块手帕放在电风扇下吹，另一块放在常温下，哪一块手帕先干呢？这说明什么问题？（在蒸发面积相等的情况下，空气流动越快，蒸发越快）
4、把两块伸展的手帕一块放在电暖扇旁，一块放在常温下，哪一块手帕先干呢？这说明什么问题？
（温度越高，蒸发越快）
师：（出示课件）影响蒸发快慢的因素：
1、与蒸发的面积有关；
2、与风有关；
3、与温度有关，下面请每组同学认真填写报告单。
师：作业看书28页以小组形式自己设计实验证明，影响蒸发快慢的因素：
1、与蒸发的面积有关；2、与风有关；3、与温度有关（注意只改变其中的一个条件，其他条件不变）
（一 ） 蒸发：
（二） 勤于思考善于判断：
1.水蒸发的快慢只与其温度有关。
（
）
2.常温下水是不会蒸发的。
（
）
3.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（
）
4.把手指弄湿，手指会感到凉，是因为水蒸发时吸热
（
）
（三）认真思考巧填空：
1.（
）和（
）都是从液体变成气体的现象，在这个变化过程中， 都要（
）热量。
2.蒸发的快慢与（
） （
）和（
）有关。
3.水的表面积越（
）
，水蒸发的就越慢。
五、结束语
这节课你学会了什么，懂得了哪些生活道理？希望大家在以后的学习中学科学用科学，长大后成为科学能手，为国家做贡献，为人类造福。
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