时  间

9月 1 日

执教人

许悠然

辅备人

八年级   备课组老师：倪珍珍、陈宁宁、陈婧怡、沈嘉勋

课  题

八年级上册第一单元整体教学设计

学习目标

一、语言目标（对接核心素养之“语言运用”）

1.通过阅读六则新闻，梳理新闻结构、六要素等新闻知识，理解不同新闻体裁的异同。

2.结合不同类型、题材的新闻，概括各自的语言特色，体会新闻语言严谨准确之余的生动。

二、思维目标（对接核心素养之“思维能力”）

1.阅读新闻时，能借导语抓住最重要的新闻事实，提练出作者的态度倾向。

2.具体分析、对比六则新闻的异同，整理并归纳消息、特写、通讯、新闻评论在标题、结构、语言、表达方式上的特点，学以致用，为新闻采写奠基。

三、价值目标（对接核心素养之“审美创造”）

通通过以“八年级准备举办“‘开学季——最美青春’新闻展播活动”，并依播报的好新闻制作校报专刊。请你根据采访内容写一则题为“开学季——最美青春”的新闻、拍一组奋斗图片，参与新闻比拼和展播，让青春之美溢满校园。

教学重点

1.通过阅读六则新闻，梳理新闻结构、六要素等新闻知识，理解不同新闻体裁的异同。

2.结合不同类型、题材的新闻，概括各自的语言特色，体会新闻语言严谨准确之余的生动。

教学难点

1.阅读新闻时，能借导语抓住最重要的新闻事实，提练出作者的态度倾向。

2.具体分析、对比六则新闻的异同，整理并归纳消息、特写、通讯、新闻评论在标题、结构、语言、表达方式上的特点，学以致用，为新闻采写奠基。

学习策略

1.牢记新闻体裁的基础知识，把握新闻的特点、结构。

2.了解新闻采访的一般方法和步骤，能拟写采访提纲并进行采访实践。

3.能运用所学知识，撰写新闻。

教学准备

1.多媒体课件   2.背景资料

教学过程

第一课时    新闻大闯关

【课时目标】

1.     通过学习单元导读，明确单元目标；

2.     通过阅读课文，了解新闻的特点；

3.     牢记新闻体裁的基础知识，把握新闻的特点、结构。

【教学流程】

一、新课导入

身处信息爆炸的时代，新闻与我们的日常生活紧密相连。打开手机、电视，收听广播，观看视频，铺面而来的是各种类型的新闻。今天我们就来体验一下，如何当好新闻UP主。

二、扫清障碍

溃退(             )            督战(               )       要塞(             ）

仲裁(             )            翘首(               )       悄然(              )

桅杆(             )            浩瀚(               )        娴熟(               ) 

镌刻(             )  

三、新闻我知道

新 闻从广义上讲，包括（                                            ）等；从狭义上讲，就是指（      ）。

新闻特点：（                                      ）。

六要素：（                                        ）

五结构：（                                          ）

第二课时    新闻筹备会（上）

【课时目标】

1．速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。

2．梳理新闻消息结构，理解何为“倒金字塔结构”，并能够掌握给新闻起标题的方法。

【教学流程】

任务单一：找出《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》 的新闻要素，并完成下表。

任务单二：梳理《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》 的新闻结构，并完成下表。

明确： 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。

【课堂检测】

1.据新华网报道，2018 首届中国非遗春晚在南京夫子庙状元楼大酒店举行新闻发布会，拉开了首届非遗春晚的精彩序幕。绚丽夺目，既充满非遗特色，又弥漫着现代气息的非遗春晚节目，使人们充满期待。