数学学科质量分析主题研讨

本学期，数学组在区教研室和学校教科室的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研——《数学学科质量分析主题研讨》为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，深入开展素质教育，加大对课改的探索和研究，不断提升教师的科研能力，打造龙湾区品牌学校，现对本学期工作总结如下：

一、抓好校本教研，促进教师成长；教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。发挥科组作用，开展专题学习。在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个科组充分发挥教研先锋的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。数学组的本学期任务是《数学学科质量分析主题研讨》；教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。培养青年教师，外出参观学习。青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师培养的力度，学校把每次由区教研室组织外出参观活动的机会都倾斜给青年教师。本学期到龙湾实验中学、第十五中学、永中中学等地教研学习。通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步的强化。实践课堂教学，提高教学基本功。本学期，我们组织了一系列的公开课活动，以此提高教师的课堂教学水平。为了解新交流老师适应教学环境的情况，也让新交流老师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了交流老师上汇报课的活动。14位新交流的老师在科组的协助下，都上了汇报课，展示了自己的课堂教学风格，他们所上的课受到听课老师和学校领导的一致好评。

二、随着新课标的颁布，项目化学习得到了进一步的推进，单元整体性教学，教学评如何实现一致，数学试卷呈现出许多新意，重视试题的教育价值的功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会，我们在此基础上开展了4次质量分析。

三、实施规范管理，扎实抓好学校课题研究我们继续确立科研兴教、以研促教的教学思想，把校本教研与课题研究有机地结合起来，形成常规工作。本学期，我们在研究中的课题有四个省级子课题和两个市级课题，每个课题组都有计划地安排教师进行“有效课堂”研究和相互听课活动，积极参加上级安排的专家学术报告活动，认真观看、记录特级教师授课过程（看光盘），主动交流个人观点，形成了积极向上的科研氛围，进一步提高了教师科研能力和水平。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，教研活动要与课题研究相结合，每位课题组成员能做到四个一：制定一个研究专题，上好一堂有质量的研究课，认真完成一篇研究案例，完成一篇研究论文。教师们都能主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校科研氛围日渐浓厚。

回顾过去的一学期，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写中通教育的新篇章。

数学教研组 陈阿小