2023年下半年科学组教研计划

一、指导思想

贯彻落实省、市研训部门相关文件精神，以《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》和“未来教育”理念为引领，以“项目式学习”“评价改革”等重点项目的实践和探索为抓手，充分发挥学科科研训工作在推进课程改革、指导教学实践、服务教师发展、 服务教育决策等方面作用，助力我校初中科学教育发展。

二、本学期科研训活动工作重点

1.聚焦 2022 版《义务教育初中科学课程标准》，助推教师学科专业发展。

开展“聚焦新课标”的科学教学研讨活动，开拓用新课标理念教好现有教材的可行路径。通

过探究性学习、合作式学习、项目化学习等学习方式，引导学科教师积极借助核心概念（大概念） 解读教材、尝试大单元建构教材、积极设计大情境、大任务开展教学，助推教学方式的改良和教 师专业发展。

2.开展“教、学、评”一致性研究，促进教师践行课堂能力。

结合国家、省、市级相关部门对教学与评价的新要求，对教学设计、课堂教学、作业设计、

评价设计等诸多方面的要求进行优化与迭代，通过公开课、讲座等活动，形成基于关键能

力发展的“教、学、评”一体化，持续引领初中科学课堂变革，促进学生关键能力的发展和教师 践行课堂的能力。

3.深化“项目学习”实践，增强学生问题解决能力。

七八年级将学科项目化学习实践作为初中科学课标落地的重要载体。进一步强化“推进综合学习，强化学科实践”新理念，以学科项目化学习、项目化作业、项目化命题三大研究作为支撑，增强学生的问题解决能力，发展学生的高阶思维。

4.优化“素养评价”建设，深化学本课堂教学变革。

结合学科研训活动引导教师研读各学科学业质量标准，领会素养立意背景下学业质量评价的

原则和命题要求。以“做中学”“学中研”的方式，组织各年级质量分析专题研讨活动，探索学生在分析问题、知识应用、问题解决等过程中表现出来的高层次能力、综合素养的命题与教学改进策略。组织月考命题，以命题研究撬动教学变革，发挥评价对教学、研训的导向作用。

科学组教研行事历（2023.8~2024.1）