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九年级科学备课教案

(2023-08-28 15:25:46)
分类: 科学教研组

九上第四章《代谢与平衡》

单元教案

一、教材内容分析

    本章内容以“人体的代谢过程”为主线,从食物含有的营养素及膳食均衡开始,经消化与吸收进入体内,在体内又如何输进入组织细胞,在组织细胞内又如何进行物质和能量的转变,到代谢终产物被排出,从而达到体内的物质平衡,渗透了“生物体结构和功能相适应”、“不同生物具有不同的代谢方式”、“动态平衡”等观点,建立起生物体与外界环境不断进行物质和能量交换以及生物体内部物质和能量转变的开放的动态平衡系统。

二、学情分析

本章学习之前,八年级下册第3章“空气与生命”中的“植物的光合作用和呼吸作用”和第4章“植物与土壤”已经学习相关生物部分的内容,已具备一些关于植物新陈代谢的知识如:光合作用、矿物质吸收,生物的呼吸(通过实验的方法初步了解了呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳等知识),为新知识的学习奠定了一定的认知基础。其次初三学生具备了一定的认知能力,思维的目的性、性和逻辑性也已初步建立,对事物的探究有激情,但对探究的目的性及过程、结论的形成缺乏理性的思考思维缺乏严密性,同时还不能熟练的将理论知识运用于现象分析、生活实践。

三、教学目标

1.知识技能目标

1)知道食物中各种营养素及其作用

2)了解人体消化系统的结构和功能

3)描述血液的成分和主要功能,学会血涂片的制作和观察

4)说出心脏在身体中的位置,列举其结构和功能,描述血液循环的途径,区别动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。

5)比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点,了解人类应用微生物发酵进行生产的例子。

6) 说出代谢废物的主要排泄途径,列举人体泌尿系统的组成和功能,说出尿的形成过程。

2.情感态度价值观

1)了解一些对生命活动具有重大意义的有机物。

2)注重对学生进行健康生活习惯和卫生习惯的养成。

3)学会一些简单的医学常识和保健知识。

四、教学策略:

1.实验 2.探究 3.合作学习法

 

 五、课时安排

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《人体的新陈代谢》---瘦肉精的危害

讨论稿

定稿

学习目标

1.   复习消化吸收的场所

2.   复习肾脏如何代谢

加入知识与应用的结合

加入情感态度与价值观

教学重点

 蛋白质消化吸收的场所

加泌尿系统应用

加入循环系统的应用

教学难点

利尿剂对代谢的作用

 

代谢系统的综合应用

学习策略

学习策略: 善于倾听别人的意见,与同学相互学习

 

情感态度: 对现有发明提出自己的意见,并与同学交流

 

教学准备

PPT

 

食品(牛肉)

教学过程

 引入

2021年“3·15”晚会晚会揭露了哪些不为人知的消费陷阱?其中之一报道喂药养羊

河北养羊大县饲养过程添加瘦肉精

瘦肉精”会在动物组织内形成残留,消费者食用后直接危害体健康。我国在2002年就已经严禁瘦肉精作为兽药和饲料添加剂。

总的问题:食用了含瘦肉精肉的人为什么常能被尿检出来?

问题一:含瘦肉精的肉如何进入体内的?

瘦肉(主要成分是蛋白质)在体内如何消化、吸收?

 问题二:

含瘦肉精的肉(消化产物)在小肠吸收后如何被运输到全身组织细胞的?

问题三:

含瘦肉精的肉(消化产物)运输到组织细胞后如何被利用?

问题四:

含瘦肉精的肉(代谢终产物)如何进入尿液?

任务五:

含瘦肉精的肉(代谢终产物)如何排除体外?

 

缺少对瘦肉精的介绍:瘦肉精是一类药物的统称,主要是肾上腺类、β激动剂、β-兴奋剂(β-agonist),用于治疗支气管哮喘、慢性支气管炎和肺气肿等疾病。

大剂量用在饲料中可以促进猪的增长,减少脂肪含量,提高瘦肉率,但食用含有瘦肉精的猪肉对人体有害。"瘦肉精"在我国已经禁用,2005年国家组织的饲料质量抽查中,"瘦肉精"在商品饲料中的检出率为零。

 

此处应介绍瘦肉精的危害:瘦肉精对人的危害很大,主要表现为在:急性中毒时出现心悸,面颈、四肢肌肉颤动,手指震颤,足有沉感甚至不能站立,头痛、头晕、恶心、呕吐、乏力,脸部潮红,皮肤过敏性红色丘疹。原有高血压、冠心病、甲状腺功能亢进者上述症状更易发生,对哺乳动物的危害于此相似。耐受性弱且有应激因素长时间存在时甚至可以发生猝死。饲喂瘦肉精的猪,在长途贩运途中经常有发生急性心力衰竭,导致猝死的情况。盐酸克伦特罗,性质稳定,要加热至172才会分解,所以普通烹调方法根本无法破坏它的结构。有研究表明,如果长期食用,还会导致染色体畸变的可能,会诱发恶性肿瘤。

作业设计

思考1:服用利尿剂可以降血压,结合其功能,说说肾功能不良者慎用?

思考2:尿检和血检都是检测兴奋剂的行之有效的方法。但是尿检更为常用,你认为可能原因有哪些?

 

板书设计

九年级科学备课教案

教学反思

学生对于课外知识的获取量不足,教学的时候还是要注意传授一些课外知识。

复习课要注意将学过的知识系统地串联起来。

 

 

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