项目名称

第三次英语组教研活动

项目负责人

郑笑蓉

活动时间

2022年9月28日下午2:00

活动地点

二楼会议室

活动主题

在课堂找案例---聊教学案例的由来

第一次月考质量分析

主讲人

黄文婷

参加对象签到

全体英语老师

申请学时

活动内容

及进程

1. 在课堂找案例---聊教学案例的由来

讲座老师：郑笑蓉老师

郑老师从什么是教学案例，为什么要撰写教学案例，如何写教学案例，循序渐进，层层诱入，尤其注重最后一点，结合实际案例，详细讲述了写案例的过程。为我们呈现了一堂精彩的讲座，希望通过学习，我们能够从理论出发，将自己平时的课堂，结合进教学案例的撰写中，不断反思，改进教学。

2. 各个备课组针对第一次月考进行发言：

七年级：姜婷婷老师

命题：九年级试卷命题时主要参考了今年初三的几份综合模拟卷，段的平均分79.6，基本符合学校要求的难度系数。改卷过程中，最大的感受是九年级学生的书写习惯比较差。语法填空题型训练有成效。九年级学生在书面表达题中表现很出色。基本都能正确审题，写出完整的文章，即便是最后一个考场的考生也有比较强烈的框架意识，结构清晰。且前面几个考场学生的作文句型多样，词汇丰富。

任课：七年级学生的月考情况。试卷难度符合学情。有小部分学生还不能适应听力速度，部分学生仍然还未养成良好的学习习惯，比如上课做笔记，作业本的订正等都还是需要老师反复的提醒。通过这次考试，也让学生意识到了与小学英语学习的不同，在读写方面需要更加落实。

接下来还是要注重基于新课标和单元整体教学的实践，在学习活动设计上寻找突破点，紧扣主题意义，设置真实的语境，在兴趣、知识和方法三个方面继续做好衔接，让学生们更好地适应初中英语的学习。

八年级：陈茜老师

命题：七年级的月考试卷，学生考试范围是七年级上的starter部分。

第一次考试尽量给学生多一点信心，尽量不超出考试范围，改卷时发现学生听力失分较多，单项选择、词汇运用和连词成句整体来说做的比较好。写作方面，主要看语言的丰富性以及是否出现太明显的语法错误，整体看来七年级学生写作水平较好，书写也比较端正。

任课：八年级月考的整体情况试卷难度适当，词汇运用学生普遍完成较好，写作题目契合月考的范围，但是部分学生反映图片不是特别清晰，这跟印刷有一定关系，学生写的内容还是存在很多语言的错误。对下次命题的建议是，难度上虽然这份试卷整体适度偏易，但以现在的中考大方向来说是比较合适的，我们有时候出一份很有区分度的试卷给学生考其实对学生来说反而导致他们迷茫焦虑，但这种焦虑在初中阶段的英语学习中看来是没有必要的，所以感觉可以继续维持这个难度系数，另外尽量不出太偏的知识点，避免给学生带来错误的导向，如果试卷上有图片，最好先把试卷印出来看一下图片是否清晰。

九年级：陈格老师

命题：八年级的试卷命题围绕所给的三个模块：动物、寓言、事故展开，会出现完型、阅读主题重合的问题，试卷难度适中，均分在78左右，学生在听力、词汇上表现较好，但是试卷出现change for the worse，不是非常符合中考导向，作文契合模块8主题，改卷时发现学生对看图写话的结构、内容、时态还不是特别熟练。

任课：九年级试卷总体难度适中，完型阅读当中，学生在推理判断题上表现不好，体现在43题、主观题的表达上，九年级部分同学不能与作者同频，感受背后意义，这需要老师不断引导。听力存在模糊情况，作文是综合类文体，虽然没有契合月考模块，但是考察了学生的结构搭建、句子撰写能力。对下一次的命题建议是听力尽量能够清晰，使用外语原音，如果是针对某几个模块的考察，作文可以相应得贴近一些。

活动反思

与建议

过程确定