【教学目标】

1. 教会学生掌握诗歌意象鉴赏的方法。

2. 提高学生鉴赏诗歌意象的能力。

【教学重难点】

鉴赏诗歌的意象，领会诗歌的意境。

【教学过程】

活动一 循象求意

【意象·理解】

1．阅读下面两则材料，说说什么是意象。

子曰：“书不尽言，言不尽意。”然则圣人之意，其不可见乎？子曰：“圣人立象以尽意。”

——《易·系辞上》

有‘有我之境’，有‘无我之境’……有我之境，以我观物，物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。

——王国维《人间词话》

                                                                                 

                                                                                 

【意象·梳理】

2．阅读下面四首古诗词，填写表格。

《枫桥夜泊》

[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

 

《相见欢》

[南唐]李煜

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

 

《菩萨蛮》

[唐]李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭连短亭。

 

《天净沙·秋思》

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【注】唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首诗。

【意象·作用】

3．根据象在表现“意”时的不同作用，对题2表格中的“象”进行分类。

“意”与“象”的关联	意象举例

  （重点明晰“移情于景”和“借景抒情”两种手法的不同）

【意象·实践】

滁州西涧

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

                                                                                 

                                                                                 

                                                                                 

 

活动二 入境悟情

【意境·理解】

                                                                                 

                                                                                 

【意境·实践】

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

                                                                                 

                                                                                 

渔家傲

宋·李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。