异中求同  同中有异

 ——比较阅读下的文言文人物形象解读题复习

【教学目标】

1.通过分析近三年中考文言文人物形象解读题的命题形式，了解该题型的解题规律；

2.通过给典型错题赋分和比对优秀答案，明确该题型的答题困境和答题策略；

3.通过当堂训练，巩固该类题目的答题策略。

【教学重点】

1. 了解该题型的命题规律；

2. 明确该题型的答题困境和答题策略；

【教学难点】

1.明确该题型的答题困境和答题策略；

2.巩固解答该类题目的解题策略。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，近三年浙江省中考文言文最后一题出得挺有意思的，大家一起来看一下，请大家找一找这三道题目的共同点。

生读题，寻找这类题的“共同点”。

【2019年·湖州】阅读【甲】【乙】两段文字，结合下面句中加点词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。（5分）

（1）奈何欲显妇人之节而辱士乎？

（2）此不过污丞相车茵耳。

【2018年·嘉兴】同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。（5分）

【2017年·丽水】狄青与《陈涉世家》中的陈胜都借助神灵来谋事，请结合文本比较两者的不同之处。（5分）

师：第一题描写人物不同，通过品读加点词来比较人物相同的精神品质；第二题描写的人物类型相同，通过比较不同的写作手法来理解人物形象与作者的创作意图；这三道题人物的事件相同，通过比较人物具体的做法来理解人物形象，我们发现，基于比较阅读下的文言文人物之间一般有两个比较点，考察的方式有两种——异中求同或者同中求异。

二、任务练习

任务一：诊其脉

师：同学们，请看以下文言文。

书上元夜游

 【宋】苏轼

已卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

师：这是我们班同学的答案，请大家用红笔给答案中的每句话赋分（+0或+1），并标注理由。

答案一：《记承天寺夜游》表达了苏轼对优美月色的喜爱，《书上元夜游》表现了苏轼悠然自得的心境，所以两者不同。

答案二：《记承天寺夜游》作者除了表达自己的清闲悠然，还表达了被贬谪的愁苦；本文作者将自己与韩愈相比，表现的是作者的自在悠闲、豁达潇洒的心境。

答案三：《记承天寺夜游》描写苏轼和张怀民共赏皎皎月光，表达了悠然自得的心境；《书上元夜游》写苏轼和朋友感受到了丰富多彩的市井生活，表达了豁达潇洒的心境。 

任务二：寻方法

师：缺少比较；脱离文本，答案笼统；不解人物，分析错误，这些是我们在回答这类文言文人物形象比较题时存在的问题。那么这样的题型我们该用怎样的答题策略呢？

师：你觉得以下同学的答案与上面三个答案相比，好在哪里？

《记承天寺夜游》中苏轼看到月光入户，便约好友张怀民共赏优美月色，结尾以“闲人”一词着笔，虽有清闲、悠闲之意，但也包含着一种郁郁不得志的悲凉之情；本文苏轼与好友享受月下美景，归来虽已三更，依旧悠然大笑，更多表现了苏轼随遇而安、达观安然的心境。

师：既然是比较，从形式上看答案一定会分成两部分，用分号连接；从内容上看，我们解读一个人的心境可以联系全文概括事件，抓住文眼，理解议论句，多层次分析……这是我们在面对这一类型题目时的答题策略。

答题口诀:

审清题意最要紧，

明确比较同与异，

写作背景要联系， 

概括事件窥个性，

抓住文眼探真情， 

议论抒情要分析。

 师：同学们，对人物形象的比较分析，我们可以从更细微的视角切入，《孙权劝学》通过语气词把握作者说话时的语气；作业本《河中石兽》通过“笑”这一细节把握老河兵与讲学家不同的心理……这提示我们，对人物形象的鉴赏要学会从更细微的言语形式切入，从而把握人物心理，揣摩人物形象。 

 任务三：练其题

                                                                                     庞公池

            [明]张岱

庞公池岁不得船，自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥。余设凉簟，卧舟中看月，小傒船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去，寻复鼾齁。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜，高舂始起，不晓世间何物谓之忧愁。

【注释】凉簟(diàn)：凉席。小傒：奴仆。嗒然：悄悄地。黑甜：黑甜香，即睡梦。高舂：指太阳升起。

张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。（4分）

 要求：请先判断这道题的得分点，然后写下你的答案，写完后给同桌批改打分。

交流得分点，生写答案，生批改。

投屏展示学生答案。

答案：游庞公池时，读书时代的张岱心中没有世事的纷扰，在有月之夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮酒，可见其随意痛快、洒脱率真；后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。

师：我们可以归纳出这类题型的答案构成：《甲文》是某人在何时所作，通过（事件概括），以 “    ”（找到文眼）表现了    的心境；《乙文》是某人在   时所作，通过（事件概括）， “   ”（找到主旨句）表现了   的心境。

三、回顾总结

师：同学们，我们一起回顾这节课复习的知识点。今天这节课我们讲了文言文阅读题中的比较阅读题，看到此类答题中出现的缺少比较、内容空洞、不解人物的问题，也总结了方法要点。中考在前方，我们在路上，只有以正确的答题策略为路标，我们的路才能越走越亮堂，越走越宽阔！