网课期间针对备课环节和作业批改的几点建议

一、 备课环节

网课与传统课堂存在比较大的区别，比如：师生互动，学生反馈，学生上交订正等问题，特别是教师不知道电脑前的学生是否有在认真听课。针对以上困惑，我设计了一些措施：

 请学生连麦回答问题。虽然这个功能可以实现师生互动，但是考虑到学生网络问题或者学生的隐私，不是特别方便，所以比较少用。

 学生把解题过程写下来拍照上传，教师进行点评展示，类似于板演的效果。

 设计一些易回答的小问题，让他们思考后按照寝室统一发送，如果有学生没有回答，课后单独交流。

 每天挑选课上的例题，可以是当天的或者是前几天讲过的习题，再随机挑选2名学生“说题”，需要画出图形，一边写一边讲解，就和老师上课一样，录制好视频后用QQ或者钉钉发送，可以用自己的方法，但是结尾要提一下上课讲解的方法，比较优秀的发送到群里供其他学生学习。

二、 作业布置

作业质量直接反映了学生的课堂效率。开始的时候学生都是发给寝室长检查，后面发现有抄袭，完成质量也不好，也没法了解到全班的完成情况。所幸在同事的推荐下，使用了微信小程序里的“每日交作业”。

我梳理了几点做法：

 现在功能比较齐全，打分可以按照ABC打分或者按照分数打分，也可以按照优良打分。

 可以筛选出优秀作业展示，如果质量不好可以退回去重新做。

 对于学生作业不及时上交的问题，我们限定了数学作业的时间为15：40-16:40，如果有班会课就延迟到17:00.有些基础差、做得慢的学生，可以先把做完的上交上来，后面补充完整再修改上传。

 对于学生作业订正的问题，可以让学生把一周的作业打包上传到QQ，利用班会课逐一进行展示。

 作业尽量少而精，可以把课上的例题作为作业的一部分，通过完成情况判断学生的听课效果。