项目名称

七年级月考命题试题解析

项目负责人

马子宁

活动时间

2018年12月22日

活动地点

 二楼会议室

活动主题

月考试题交流

主讲人

马子宁

参加对象签到

 全体语文组成员

申请学时

活动内容

及进程

七年级月考试题命题思路

                    ——命题人：马子宁

命题指导思想：以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，全面、科学地考查学生初中阶段的语文学业水平。

试卷具体设置构思：试题难度0.8左右

一、积累与运用

1．字词

正确识记生活中常见的重要词语的字音。

准确辨析生活中常见的重要词语的字形并根据拼音写出汉字。

准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。          

 汉字书写规范、整洁、美观。

2. 古诗文默写

准确识记、理解并运用《义务教育课程标准）》中“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（9年级）”规定

的古诗文背诵篇目的具体内容。

3、文言文重点词语解释考查：重点实词的考查。

4、名著阅读：给选段加标题，考查学生概括能力和组织语言能力

二、现代文阅读（现代文阅读材料选自课外）

1、准确提取、筛选并概括文中的重要信息。

2.掌握记叙、议论、抒情、说明和描写等主要表达方式并理解其作用。

3.感受作品中的形象，赏析作品中生动、优美、含义深刻的语言。  

4、分析人物形象。

三、古诗文阅读：

1.古诗文阅读材料课内外相结合。         

2. 能根据上下文，正确断句。

3.用现代汉语正确、通顺地翻译文言句子。

4.把握古诗文的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。

四、语言运用：格式和内容（实际上这种应用文写作要多加强训练）

五、作文

　（一）、抓住字眼，突出主旨。 
　　“真没想到”突出所叙人与物出乎意料的结果，意在强调事件或人给读者震撼。可以说，生活中，不少事情在我们始料未及的情况下发生，有些事情不会顺着人的意愿发展，经过与结局都出乎意料。可以肯定地说，偶然的事件往往是必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马就豁然开朗——既在意料之外，却在情理之中。如此，蕴含着深刻的哲理。 
　　（二）、多维思考，拓展范圍。 
　　生活中，我们“没想到”事情确实很多：我们既可选一事，也可选一人；既可选一时事，也可选不同时空的事。“我”一向成绩优异，但在一次考试中却砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼的父亲却因为“我”任性在暴怒下打了“我”；一个优秀学生却因不拘小节，在自暴自弃中走向堕落；一好友因“我”缺少宽容悄悄地疏远“我”；一条清清的小溪因有工厂却变得恶臭扑鼻；一座葱郁的小山却成了濯濯童山，一向好端端的天气却突然莫名的反常……构思上，前半部分可按自己原来对事物的发展看法作简略叙述，然后追溯事情的原委，结尾一定要点明“真没想到”，既可照应开头，又可起到画龙点睛的作用。……多多选择带有自我色彩材料，多维度思考，多层次挖掘，写出至真至情之文。 
　　（三）、一波三折情节美，巧妙对比增悬念。 
　　标题“真没有想到”，事情经过与结局大相径庭，前后对比鲜明。这启示我们一定要善于营造故事情节，要让故事情节一波三折，摇曳多姿。 
　　开头奇崛增悬念。文章开头得出人意料。可采用倒叙，或先声夺人，或抛出刺人耳目的重要物件，让文章开头出奇制胜，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。 
　　巧妙对比曲情节。中间采用对比，或巧用插叙，使文章悬念丛生，情节摇曳多姿。一向成绩优异的“我”考试中却砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲父亲却因“我”任性打“我”；一个优秀的学生却因不拘小节，在自暴自弃中走向堕落……前半部分可简略叙述，后追溯事情原委，结尾点明“真没想到”，既照应开头，又画龙点睛。 
　　妙用扬抑增曲折。“没想到，真没想到他（她）是那种人”，用欲扬先抑的手法去写之前对某人的误解，然后通过一件特别事件表现此人身上并未被发现的闪光之处。 

活动反思

与建议

及时、完善

有针对性

提升命题质量和命题水平

如何解决不同年级老师交叉命题对学情的陌生。

过程确定

                教研处负责人签字：郑笑蓉