目名称

2018下七年级语文备课组第二次活动

项目负责人

郑笑蓉

活动时间

2018年10月12日

活动地点

七年级4班

活动主题

 七年级《植树的牧羊人》公开课

主讲人

陈宁宁

参加对象签到

程福亮,邵灿萍,陈宁宁等

申请学时

活动内容

及进程

教学目标：

知识与能力：

1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，把握文章线索。

2.体会作者的写作意图，学习运用议论深化主旨的写法，分析和理解人物形象特点

过程与方法：学生之间互动交流，教师点拨疑点。

情感价值观：细心体会字里行间流露出的作者的情感，感悟主人公朴实真挚的善念与执着的精神。

教学构思：

由题目导入本课，通过课后思考探究一的表格梳理本文大致内容，这部分是学生课前预学的内容。

通过表格发现牧羊人的情况基本不变，而高原的情况发生了巨大的变化，由荒原变成了绿洲，让学生找找有关高原的句子，进行朗读赏析，进一步感知高原的变化。

通过再次默读，寻找文中的细节，还有什么在发生变化，如世界大战，周围人，“我”等。

世界在变，高原在变……而牧羊人却基本不变，到底是什么支撑着他？通过小组合作讨论探讨不变的客观原因和主观原因，感知人物形象。

最后写颁奖词，进一步总结人物形象，让学生学以致用。这就是本课的上课构思，围绕“变与不变”展开。

语文组评课建议：

优点：

1、课堂思路清晰，通过表格探讨变与不变，过渡自然，问题设计环环相扣，有思辨思维。

2、对学生听说读写的能力培养到位

3、善用资源——课后习题

4、小组合作与个人思考相结合。

不足：

1、小组展示时间还不够，除了组长可以发言，组员亦可。

2、应将个人的形象上升到一类人的代表，由课内到课外进行迁移延伸，如设置找找生活中的“牧羊人”这个问题，因为学文不仅仅是学习语文知识，更是培养学生的人生观，修德。

3、颁奖词应该有方法指导以及示例不要用牧羊人，用其他人的如白求恩，不要局限学生的思维。颁奖词展示时间不足，太仓促。

4、深入挖掘文章的关键段，如首尾两段，11段等，不用做到面面俱到。

5老师提问速度太快，应给学生留下充足的思考时间。

6、“世界在变，高原在变……牧羊人为什么不变？”学生不懂的去找人物身上的品质，应该讲思考探究练习二问题代进去，更好。

7、文章的手法如对比，呼应，象征应提及。