加载中…《重力》公开课
(2018-10-11 20:24:02) | 分类： 科学教研组 |
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项目名称 |
舒迎老师与初一（7）班学生展示《重力》公开课
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项目负责人 |
柯云峰 |
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活动时间 |
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活动地点 |
四楼会议室 初一（2）班 |
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活动主题 |
《重力》公开课 |
主讲人 |
柯云峰 舒迎 |
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参加对象签到 |
柯云峰、叶圭茂、丁睿、陈寿昌、徐洁琼、舒迎、董永江、高晓明、吴林洁、董直晓、朱正云、 李家雯 |
申请学时 |
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听课记录：
导入：熟透的苹果为什么落向地面，而不是飞向空中？————是由于地心引力，也叫作重力。
请学生讲过去学过的有关重力的知识。
看课本，什么是重力？提出其定义。判断受力物体与施力物体。
提问：哪些物体会受重力————地球附近都有重力。
想象一下，如果没有重力我们的生活会是什么情景？————重力很重要。
【实验】铁架台上挂着钩码，拉直的线的方向表示重力的方向。倾斜铁架台，发现重力方向不变。
重力方向指向地心。重力方向的应用。重锤线可以检测墙体是否垂直。
一袋盐的净含量指质量，那么重力的测量工具是什么？—————弹簧测力计
【探究】重力的大小跟什么因素有关？
可能跟质量与体积有关。设计实验方案，分别进行检验与假设。
进行两个实验，得出定性结论，重力大小与质量有关，与体积无关。
【再探究】重力大小与质量有怎样的关系？
通过增加钩码个数探究质量与重力的关系，展示学生作图。
得出结论，大量实验数据表明：重力与物体的质量的比值均为9.8N/kg
学生举汽化例子，如水蒸发等等。PPT展示：衣服晾干，洒水车，沸腾等现象。
提出蒸发定义并从其微观角度解释
从生活中的问题切入：昨天的校服洗了没干，如何让校服干的快一些？
对蒸发的影响因素进行试验探究。提出问题，分为三大组，各请代表发言其所建立的猜想与假设。任务布置，即通过控制变量法设计试验方案。学生4人为一组分组试验。后得出结论。
通过活动判断蒸发吸热或放热。将温度计分别置于空气、酒精、从酒精中取出，观察现象得出蒸发吸热的结论。
应用于物理降温，解释游泳后上岸觉得冷的现象。
课堂练习与课堂小结。
科学组七八九年级教师评价：给学生实验与动手操作的机会。思路清晰，板书有条理，并且引导和肯定了学生。板书上构建了思维导图形式，采用启发式教学。对于重力方向是竖直向下还是垂直没有讲清楚。课堂让人非常享受，语言风趣幽默。
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过程确定 |
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