2017年度第一学期第一次月考质量分析（八年级 语文）

本次语文月考试卷难度适中，板块明确，切近中考要求，学生做过来反应寻常，只是对于部分同学而言，时间稍显紧张，尤其是做到文言文部分时，所剩时间只有半个小时的情况也不在少数。因而，在平常的教学中，还要强调学生学会合理分配答题时间，做作业时就要注重培养时间观念，强制改掉一些孩子拖拉延后的坏习惯。

语文考试满分100分，主要由五大板块构成：书写与卷面（3分）、积累与运用（26分）、现代文阅读（17分）、古诗文阅读（19分）和写作（35分）。

一、书写与卷面

    在书写上，小部分学生依然不合格，尤其是男生。观察下来，他们并不是写不好字，而是平常就习惯了乱写字。针对这一情况，要加强这部分同学的写字训练。改进措施：每周练习，采用过关制，班级展示，由此培养他们规范书写的好习惯。

二、积累与运用

   1.“黯”字虽然出现了课文中，但并没有出现在课后生字表里，所以没有给学生报听写，导致不少学生因此失去1分。这告诉我们也要关注课文中的常用字、易错字。

   2.古诗文的理解性默写失分严重，这是在以往的教学过程中没有出现的想象。这提醒我们还是要注重诗词的讲解、理解性默写的训练与巩固。

   3.解释加点字的错误原因主要由两点：① “容”没有给学生做强调，这表明复习还不够扎实，同时从句子翻译倒推句子中个别字词的翻译的方法还要进一步巩固。②不仅要掌握意思，还要会正确书写，比如有同学把“哪里”写成了“那里”，“辅佐”写成了“俌佐”，因此失去基础分。

   （注意个别学生学生状态的调整与跟进。）

   4.在教学过程中，还要更细致些，同时，进一步明确，选择题要在看完所有选项，认真辨别的基础上选择最佳选项。

   5.名著题完成较好。

三、现代文阅读

6、7题属于内容概括、信息检索类题型，学生完成比较理想。

8题是赏析题，9题是主旨理解题，学生完成比较糟糕。

由此明确：① 赏析题仍是现代文阅读教学训练的重点。注意训练指导的系统性和训练的有效性，在训练的基础上帮助学生总结赏析的切入点和规范化的语言表达格式。②训练学生理解富含深意的语句的能力。一方面，是扩大学生的阅读量，另一方面，则应当多放手，多开展有的放矢的活动，让学生自己在课堂上去分析、却表达，弱化甚至虚化老师的介入。同时，对于学生的作业，涉及到现代文的可以让学生多做，但老师讲的时候不可囫囵吞枣、面面俱到，而是着重讲最后的综合性分析题，采用PPT的形式，使讲解清晰，再辅以巩固练习，使讲解有效。

四、古诗文阅读

古诗部分，10、11题完成均不太理想，尤其是第10题对意象的把握。分析过来，还是和平时缺少古诗词的训练、熏陶涵养有关。意象（尤其是经典意象）没有了解，意境也不能很好的把握。这表明，还是要多普及意象、意境的知识，增加学生的知识储备。

古文部分，失分在文章的字词、语句的理解上。当然，给出的加点字“属”本身就存在很大难度，答不出来是正常的，但是“拜”则可以根据语境猜测，而“厝”已经在课文中出现过了，少数同学或是没记扎实或是不能有效地将知识从课内迁移到课外。说明文章的翻译是接下来文言文训练的重点。

五、写作

写作分为小作文和大作文两块。

小作文是对“新闻”这种实用文文体掌握的考察。学生失分的原因是没有注重①新闻的真实性、及时性②导语不明确。这表明要多训练实用文文体的写作，帮助学生明确不同实用文文体写作时的要求、注意点。

大作文整体看过来，分数较低，平均分只在23分左右。失分原因如下：①时间紧张，不少同学已是来不及审题就胡乱下笔或写到一半匆匆收尾。②理解不了题目。这次题目比较晦涩，《在青春的怀里撒野》中的“撒野”二字理解不明确，所以出现很多偏题甚至离题的作文。这表明，在接下来的写作教学中：不仅仅是就着学生的写作来分析，还可以有专题意识的有针对性的上作文课，主要解决学生目前写作存在的问题，如审题问题（命题、半命题、材料作文到底该怎么把握）的专题作文课。

    总体而言，这份试卷还是很有指导意义，也帮助老师进一步明确了接下来的教学重点。