对郭海玲《耐久跑》的评课

----张必佐

2017年6月15日，我校进行了师徒结对新教师汇报课。期间观摩了郭海玲老师的公开课，让我受益良多。下面就郭海玲老师的《耐久跑》和本人的想法，谈谈一些个人看法：

1、 教学设计的突破和教学方法的运用

郭海玲老师设计较为新颖，课堂中运用了一些标志杆，在篮球场设计成一个小型的定向，通过每个标志杆的序号，让学生去根据序号来进行耐久跑练习，而且每个标志杆上还有许多练习，既能练习耐久跑，又能进行身体素质锻炼。通过借助教学用具，让学生在练习动作中体会乐趣，让整堂课的气氛始终处于一个比较高涨的状态。

2、 课中遵循组合练习原则，在进行耐久跑之前，通过一些辅助练习提高学生的运动量，让学生的身体迅速的热开来，进行了莱格尔跑，提高运动量和心率，在学生进行耐久跑练习之前有一个很好的热身。

个人小建议：

1、 在进行辅助练习的时候，学生围成一个圈，虽然形式比较好，但是学生之间的距离太靠近，练习空间不够

2、 在进行耐久跑时，郭老师是安排三组同学，逐个出发，整个场地只有三个同学在进行比赛，其余同学在起点处等待，这个时候如果安排其余同学参与进来会比在原地等待好很多，因为之前一些练习已经调动学生的生理机能，要是在原地等待会让身体冷下来，不宜接下来的练习