姓名

职称

任教年级、学科

联系电话

郑笑蓉

许忠辉

七年级

陈梦瑶

七年级

廖红

八年级

黄文婷

九年级

许茜茜

邵静静

方亮

七年级

●指导思想：依据市教育院、区发展中心以及学校的整体工作安排，以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为总目标，以学本课堂为主题，进步一深化课程改革，改变学习模式提高学习质量，力求促进教师的专业成长和学生的全面发展。

●工作重点：

1、深入学习课标把握教材。

2、聚焦课堂体现“学本”。

3、借助基地契机推进规范教学。

4、搭建平台促进成长。

5、研究考法关注差异。

●教研课题：

周次

时间

主题

活动形式

负责人

地点

1

2.10-2.16

提前备好一周的课

郑笑蓉

2

2.17-2.23

制定学期计划

郑笑蓉

3

2.24-3.2

英语课堂的执行模式研讨

4

3.3-

3.9

七年级英语课堂研讨课（方亮）

5

3.10-3.16

九年级英语课堂研讨课（文婷）

6

3.17-3.23

八年级英语课堂研讨课（廖红）

7

3.24-

3.30

年轻教师课堂研讨（静静）

8

3.31-4.6

年轻教师课堂研讨（茜茜）

9

4.7-

4.13

九年级口语复习策略研讨

10

4.14-

4.20

期中考复习

周次

时间

主题

活动形式

负责人

地点

11

4.21-4.27

期中考

12

4.28-5.4

年轻教师教学基本功评比

13

5.5-

5.11

七年级英语课堂研讨课（梦瑶）

14

5.12-5.18

七年级英语课堂研讨课（忠辉）

15

5.19-5.25

学本课堂的实施研讨

16

6.2-

6.8

写作研讨

17

6.9-

6.15

期末复习

时  间

第二周

地  点

四楼阅览室

主持人

郑笑蓉

参加人员

英语组全体老师

会议主题

本学期教研组计划讨论与安排

会  议  纪  要

一、讨论教研组活动计划：指导思想

                        课标：2011版

二、校内中考题分工命题

三、学期教研组计划，总结顺序安排

 郑笑蓉，黄文婷，廖红，陈梦瑶，方亮，邵静静，许忠辉，许茜茜

四、讨论2013年下半年学期初中英语学科研训活动表

 1、区活动公开课的安排（七年级）

 2、文婷公开课

 3、听课、评课要求

 4、第10周全力配合九年级口语复习策略指导 

 5、第12周 年轻教师教学基本功比赛，组内赛后再校内赛

五、命题任务安排

 命题题型分配

 单选：忠辉

 完型：梦瑶

 阅读：邵静静，廖红

 任务型阅读：文婷

 词汇：方亮，茜茜

 作文：文婷

会  议  纪  要

                 记录人：

活动总结

（此栏教研组长填写）

时  间

第三周星期三

地  点

团委办公室

主持人

廖红

参加人员

英语组全体成员

会议主题

命题和写作答题技巧心得交流

会  议  纪  要

1.邵静静老师就自己的课指出意见。

2.讨论组内活动具体细节。

3.讨论命题相关要求，范围及细节

① 单选题，题目要设置相关词性、语法，与中考难度一致

② 完形填空： 话题选择尽量贴近生活

              挖空选择尽量多样化

              不要把完型填空变成单纯的语法题

4. 写作答题技巧

             审题

         要点写全

         内容连贯、连词的运用

         书面的整洁度

         争取分段、标点符号、句式多样

         非谓语动词——作状语

         连词的运用   词性的转换

         要有草稿

5.讨论下周教研会议讨论事项

6.学本课堂的实施及操作建议

                 记录人：许忠辉

活动总结

（此栏教研组长填写）

时  间

2014年3月12日

地  点

4楼阅览室

主持人

廖红

参加人员

英语组全体成员

会议主题

会  议  纪  要

集体备课：

1、梦瑶：

   备课的流程：教材分析：分析教学内容在单元教学中的所处的地位，知识之间存在。

  学生分析：学生在七年级上学会了一些物体的名称，为这课的购物埋下伏笔。

2、廖红：这个单元的教学主要给出建议，COULD的用法是重点。

   从文本解读出来的知识有序地组织教学。

3、大家说三维目标：

  （1）廖红：通过学习，学生学会运用提建议。

  （2）茜茜：通过听说练习和小组学习，从一些耳熟能详的神话故事里获取信息，能熟练运用高频连词，一些稍有难度的连词，并借助几个特殊疑问词引导的疑问句对故事进行叙述。

  （3）静静：能正确使用连词，能恰当运用过去进行时结构进行提问和叙述，通过文章标题和插图等获取文章的主旨大意，训练快速阅读的技巧。

4、笑蓉点评总结

   要用规范的语言进行备课、说课

   把握教材在初中阶段，或本册教材，或本单元的地位

   注意分析教材内部联系，把握教材的节奏

   重视学生分析，了解学生的知识储备，预测可能的困难

   板书要直观易懂

会  议  纪  要

                 记录人：郑笑蓉

活动总结

（此栏教研组长填写）