4.6整式的加减（一） 评课
时间：2013.10.21

地点：二楼会议室

主持人：贺元涛

参与人员：贺元涛，徐超，甘小林，周燚郴

会议主题：甘小林老师《整式的加减（1）》公开课评课会

会议记录整理：周燚郴
   

    今天（2013年10月21日）上午第二节数学组全体教师听了甘小林老师的《整式的加减（1）》的公开课。整

节课首先以“合并项”引入，复习“单项式”的排列，运用导学案强化学生巩固知识。课后全体教研组成员进行

评课交流，收获颇多。下面就评课的部分见解进行分享，以便互相交流。
   

    首先，徐超老师认为，甘老师的课由浅入深，以学生练习为主，一节课教师讲10分钟，学生做30分钟，同时

教师要将练习中涉及到的知识点列在黑板上，让学生有个对照，能适时补充知识或者纠正自己的错误，达到练习

的目的。此外，可以采用激励机制充分调动学生积极性、参与性，避免出现教师着急，学生不动或少动的尴尬局面。
   

    其次，周燚郴老师认为，甘老师对课前预习的养成习惯的培养非常重视，通过布置适当练习让学生预习，不

完成者教师要逐个检查，督促学生完成预习，让学生逐渐养成预习的习惯，在课堂上学生就可以根据自己存在的

问题有针对的重点学习，突破学习上的盲区。甘老师认为教师的传授是直线式的，而学生的学习是点状的。作为

教师要帮助学生将点状的知识进行串联，形成知识网络。
   

    最后，贺元涛组长对集体备课也谈了看法：在温州中通国际学校，每周只有一次集体备课教研活动，所以大

家应该珍惜而且重视每周一次的集体备课时间，由教研组长带领年级教师对下周的教学进度、教学内容（如重

点、难点、考点，易忽视的内容、学生易错点等）、学生情况等进行备课，以老带新的方式由经验教师帮助新教

师快速成长，避免走弯路。