以故事育人，以爱心度人

                            ——我的班级故事

       一位著名的特级教师说过，班主任是炒着心肝给学生吃的人。一句话道出了作为班主任的辛苦和不易。琐碎、忙碌成为班主任工作的常态。但作为班主任怎样才能 自己的工作轻松一些，怎样才能抓住孩子的心理特点，因材施教呢？作为一个工作23年的老班，谈谈自己的几点做法。我觉得要抓住班会和晨会两个主阵地，加强对学生的思想教育 ，同时作为班主任要三勤，以爱心和耐心和孩子交流沟通，耐心细致地做好工作。

一．    小故事，大道理

《学记》里有这么一句话：“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”使人继其声,对于传道授业解惑的教师而言,似乎容易一些,使人继其志,却不太容易。作为教育者,我们的志向、追求的定位、多年的教育积淀下来的气质风范对学生潜移默化的影响是无形的,也是非常重要的。因此,班主任关注自身教育的细节,完善自己的人格,进而关注学生的学习、生活、做人上的细节,帮助他们形成健全健康的人格.班主任工作的首要任务,就是立德树人。每一天，班里都有许多的故事，作为老师可以利用晨会多总结，因为孩子多，甚至偶尔会发生这样或那样的事故。让班主任措手不及，烦恼不及。由此可见，作为班主任，做好学生的思想工作非常重要。老师要及时批评和表扬。针对班里出现的情况，但总结完了，孩子随着课间的活动又把老师的话语忘记了，我想怎样对孩子进行有效的教育呢？针对孩子最爱听故事的特点，我每天利用空闲时间，搜集一些有针对性的故事在总结完一天的情况后，我讲给孩子听。比如有的孩子脾气暴躁，总是恶语攻击其他的孩子，自己还浑然不知对别人造成的伤害。于是，我讲一块木板的故事：钉子的故事 

从前，有一个脾气很坏的小男孩，一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。 

过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的次数渐渐减少了，他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了，最后，小男孩变得不随便发脾气了。 

他把自己的转变告诉了父亲，他父亲又建议说：“你如果坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”又经过一段时间，小男孩便把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 

父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发脾气时，你的言语就像这些钉子一样，会在人们的心灵中留下伤痕，你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。不管你说多少次对不起，那伤口还会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”小男孩羞愧地低下了头，陷入了沉思······ 

孩子们听了故事，受到了启发，我觉得这比单纯的说教要好 一些。针对班级里出现的一些不良现象，我总会搜集一些有意义的故事告诉孩子，学会做人是孩子在学校里最重要的事。育人先育心，小故事，蕴含着大道理。像这样，针对班级里每天存在的问题，老师讲述有针对性的小故事教育学生，会是一个不错的选择。比如针对孩子的坏习惯，我讲述了《剃头的故事》。虽然老师用心良苦，但由于孩子太多，一些调皮的孩子总是不时冒头，这需要班主任严格要求，用心施教。

第二，三勤三心助管理，班主任要做有心人

      作为班主任，工作是非常繁琐的，在教育教学中，我努力做到三勤三心。勤动嘴，就是要多说，我们班的清洁区是孩子们的主要活动区域，刚刚扫过，孩子下课玩耍后，又非常脏，针对这种情况，我们总是勤动手勤动嘴，督促孩子做好自己的工作。同时，要多动心，多多反思自己的教育行为。平时，我准备了一个小本子，及时记录和总结，并且对学生的情况及时进行总结。做到批评和表扬。这样，孩子就有前进的动力。

      三心，就是作为班主任要有爱心、耐心和恒心。树上没有两片完全相同的树叶，孩子的差别也是非常大的。比如说，我班的徐奇瑞就是特别冲动的孩子。有一次，他和后面的另一个小男孩发生的矛盾，他如一头暴怒的狮子。我耐心地按抚他。一边批评那位惹祸的孩子。这个孩子是典型地胆汁质，一触即爆。我教育其他的孩子不要招惹他。同时，鼓励他要学会原谅，不能这样冲动。

      因为班级学生太多，给管理带来一定的难度。班级管理还存在这样或那样的问题。作为老师，在工作中，会努力改进自己的教育教学方法，努力把班级工作做的更好些。

附几则有意义的晨会故事：   

有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁……好的习惯主要依赖于人的自我约束，或者说是依靠人对自我欲望的否定。然而，坏的习惯却像芦苇和杂草一样，随时随地都能生长，同时它也阻碍了美德之花的成长，使一片美丽的园地变成了杂草丛生的芦苇丛。那些恶劣的习惯一朝播种，往往10年都难以清除。

五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。励志小故事之大道理：这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。

印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦，于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。 当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。

徒弟吐了出来，说：“很苦。”

师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。

他们一路上没有说话。

来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”

徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道?”

徒弟回答：“很清凉。”

师傅问：“尝到咸味了吗?”

徒弟说：“没有。”

然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。” 启示：人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。