《雷雨》教学设计

牡丹江市第二中学高二语文组  齐莹

教学重点：品读戏剧语言潜台词，分析人物形象

教学难点：理解戏剧语言潜台词的概念，归纳分析戏剧语言潜台词的方法

教学设想：通过角色扮演与问题研讨，完成对《雷雨》选段戏剧语言潜台词的品读与玩味

教法设置：情景导入  教师范读

学法设置：分角色朗读与表演  研读  探讨

教学目标：

知识与技能：初步了解话剧文学常识，掌握品读戏剧语言潜台词，鉴赏分析人物形象的方法

过程与方法：通过分角色扮演与问题研读研讨，完成对课文戏剧语言潜台词的品味

情感态度与价值观：学会自尊自爱，教育学生对情感负责，用真情拥抱生活

课时安排：3课时

1.    介绍作家作品，戏剧常识，《雷雨》剧情，自读周鲁相认一场戏

2.    重点品读周鲁相认一场戏

3.    重点品读父子谈判一场戏

[教学过程]

一．            导入：一代文学大师巴金老人曾说：“远看《红楼梦》，近看《雷雨》。”这是巴金老人对曹禺作品《雷雨》的高度评价。为什么《雷雨》能获得如此高的评价，让我们一同走进这部作品，共同欣赏这部作品的语言艺术的魅力。

二．            新课

1.    请看大屏幕，影片《雷雨》片段（播放片段，3-4分钟）

（请学生默读周朴园与鲁侍萍对话部分，并按照时间顺序梳理出他们曾经的过）

2.    看到两位艺术家的表演，我看大家都跃跃欲试了，上节课老师布置作业让大家表演片段，尽量脱稿表演，谁愿意试一试。（同学们鼓掌欢迎同学表演，表演完后同学评价谁表演的好一些，为什么会表演的好一些，让表演的同学介绍自己是如何将本剧表演好的）3组同学进行表演

总结：学生是走进了人物的内心世界，了解人物到底是怎样想的。

3.    其实呀，读戏剧就是要通过语言文字来揣摩人物的心理，这其实就是对戏剧语言潜台词的挖掘和品味，那么什么是戏剧语言潜台词呢？（引出戏剧语言潜台词的概念）

(概念)戏剧语言潜台词顾名思义就是隐藏在戏剧语言背后的言外之意，弦外之音，可以说他揭露了人内心最隐秘的部分，通过对戏剧语言潜台词的挖掘和品味，我们可以透视人物的灵魂，从而更好的把握戏剧的人物性格

4．在周鲁相遇和相认的过程中，周朴园对鲁侍萍的身份有四次追问和怀疑，对四句台词如何把握，反应周朴园怎样的性格，怎样的心理活动，言外之意，弦外之音到底是什么？

   （1）你——你贵姓？（迟疑中不失坦然）

   （2）（抬起头来）你姓什么？（表达方式有和变化，震惊，恐惧， 

 （3）(忽然立起)你是谁？（加深下意识的条件反射的站了起来）

（4）（徐徐立起）你，你，你是——（已经知道她就是鲁侍萍，但是不敢承认，害怕）

5.在分析过程中，同学们思考周朴园的心理变化是怎样的？

平静——疑惑——震惊——恐惧

   周朴园的态度心理从迟疑坦然到怀疑到震惊到害怕，心理变化加剧。

品读是要结合语句，根据语境，注意舞台提示，同桌之间认真读一读，品一品

6为什么周朴园对活着的鲁侍萍会如此恐惧？（他是为为谁着想）看出周朴园什么性格特征？（自私，虚伪）

7我们不但要分析出来，品读出来，还要很好的传达出来，让我们通过诵读把这种心理和情感的变化表达出来。

8反映周朴园性格特点的语言比比皆是，回去再找一找，进一步深入探究和挖掘一下

9在周朴园和鲁侍萍相认的这场戏中，鲁侍萍的语言更有些味道，周朴园是明的，因为鲁侍萍是暗的，这样就使她的语言含而不露，值得玩味。

10哦——老爷没事了。

老爷，没事了。（望着周朴园，泪流满面）

像这样的语句言外之意，弦外之音在那里呢？

（在找一找鲁侍萍这种韵味十足的潜台词还有没有？谁来说说看）

11．希望同学们把戏剧台词品味与诵读紧密联系在一起，通过对周朴园和鲁侍萍的两个人物潜台词的品读，我们总结出鉴赏话剧语言潜台词的基本方法：

   （1）联系上下语境（在什么情况下，情节发展，矛盾冲突）

   （2）结合舞台提示（提示神情，动作，心理活动）

   （3）沉浸其中揣摩（北宋文学家陆相山说“读书切忌在慌忙，含咏其中意味长”）

12. 只要含咏其中，用心品读，一定能体味到戏剧语言潜台词的奥秘，当然有些人物性格是比较复杂的，所以我们不仅要注意潜台词，还要注意结合创作意图，时代背景，结合全剧到底应该怎样看待周朴园这个人物形象呢？不妨让我们先听一听作者的观点：

     “周朴园是个坏的不能再坏的人。”（剧作家曹禺）

【 在把握了戏剧冲突和戏剧人物语言的基础上。接下来，我们充分发挥大家自主和自由讨论的权利。利用网络讨论区，深入解读周朴园和鲁侍萍这两个人物。】

三. 总结与练习

   人生一世在情与利中苦苦挣扎的周朴园，我们不能说他无情，可是一旦利益当头，他总是毫不犹豫弃情取利，爱别人永远不如爱自己，这就是他自私虚伪的本质，是什么造成他人格的扭曲呢，是那个扭曲的不合理的社会，如今雷雨的时代已经渐行渐远了，愿生活在今天幸福时代的我们，学会对我们的每一次行为负责，每一份情感负责，学会自尊自爱，用真心真情去拥抱生活，请同学们掩上书卷，再一次在影片中体味永远的雷雨。