快乐读书吧（小故事大道理）

                                    —— 统编版三年级下册

苏州市相城第一实验小学    周丽芳

一、教学目标：

1.激发学生阅读四本寓言集的兴趣。

2.感受寓言中深刻的哲理。

3.感受寓言中丰富的人物形象。

4.感受寓言中优美精彩的语言。

5.感受寓言有趣的故事情节。

二、教学重点：

1.感受寓言中深刻的哲理。

2.学习读寓言的方法。

三、教学难点：

1.

四、教学过程：

（一）引入：

1.出示：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。

2.谁来读读这句话。

3，你觉得这句话说的是什么意思？（篇幅短小）寓言中能取出哪些东西来呢？

4.教师相机小结：是啊，寓言中有深刻道理、有优美的语言，有形形色色的人物，有趣的故事，真是一个魔袋啊！

（二）感受中国古代寓言的魅力

1.在世界寓言宝库中，中国古代寓言是一颗闪亮的明珠。它凝结着中华民族的智慧。《中国古代寓言》这本书就收集了182个中国古代寓言故事。翻开这本书，读起来，就会被深深迷住。

出示：书的图片。

这是书的封面，你从中读到了哪些信息？

这是书的目录，可以让我们快速了解这本书大约有哪些故事？

2.老师给大家带来了其中的一则寓言故事，想不想读读？

3.出示：曲突徒薪的故事

（1）谁来读一读这个故事。

（2）这个故事中有没有哪个地方让你读不太明白？

（3）这个寓言讲了一件什么事？

（5）你觉得主人最应该先感谢的是谁？为什么？

（6）你觉得他可笑吗？为什么？

（7）我们生活中有没有这样可笑的人？

(8)刚才我们是怎么学这个寓言故事的？（先读懂内容，再体会道理，最后想想生活中有没有这样的人或事，我们应该怎样正确处理。

过渡：你知道吗，像这样可笑的人，在这本中国古代寓言中有很多。例如《万字》的主人公。

4.出示：《万字》这则寓言

（1）谁来读读这则寓言故事。

（2）讲了一件什么事？

（3）你体会到了什么道理。  你觉得正确的应该怎样做？

（4）你的身边有这样的人吗？

过渡：还想读吗?

5.出示：《截竿入城》

（1）自由朗读。

（2）交流感想。

6.小结：这本书中还有形形色色的人物，各种各样有趣的故事，读了这些故事，让人发笑的同时也领悟了许多道理。

（三）感受国外寓言的魅力

过渡：在世界寓言宝库中，还有几颗明珠，如伊索寓言、克雷洛夫寓言、拉 封丹寓言。

1.      出示：三本书的图片。

2.      出示：伊索寓言和克雷诺夫寓言 拉 封丹寓言的目录，你发现了什么？（主人公以动物、植物为主）

3.      出示一则拉 封丹寓言的故事，你发现了什么？（诗歌的形式）

4.      不管是哪个国家的寓言，不管主人公是人还是动物，也不管用文章的形式还是用诗歌的形式，都是要告诉我们生活中的道理。我们阅读寓言故事，懂得了一个个道理，才会更智慧地处理自己生活中发生的事，变成一个智慧的人。

（四）拓展延伸。

伊索寓言中有很多寓言在故事的最后，都用一句话告诉我们一个道理。如：“实用比漂亮更有价值。”“知恩图报，是为人之本。”“正视自己的弱点，比掩饰自己的弱点更有利。“贪心方法，常常可使人失去已拥有的一切”…… 喜欢哪句话，请你把它摘抄在卡片上，可以作为自己的座右铭，也可以送给朋友。

板书：              小故事大道理

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          读懂内容   体会道理   联系实际