教案及作业批改情况检查小结

（芙蓉镇中学2014学年上学期第一次检查）

2014年10月

为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处教科室及各教研组长将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

一、教案整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

4、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容要素并不齐全。尤其是电子稿教案，存在没有板书设计、作业设计和课后反思的现象比较严重。

2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。有出现直接从网上拉教案下来的情况。（一些网络符号没有清除），甚至个别教案和PPT不对应。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

5、电子稿教案普遍无法反映二次备课情况。

6、有个别教师，没有上交教案检查。

三、改进措施

1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

4、各教研规范本组电子教案模板设计。强调突出“板书设计、作业设计、课后反思、二次备课”等要素。

四、作业检查情况

教师作业批改基本认真、及时。缺点表现为：

1、缺少二次批改痕迹。

2、评语缺少鼓励性语言和方式方法指导。

3、大多数教师都填写了作业登记表，但是对策的针对性不够强。登记有时还不及时。

五、改进措施

1、加强作业批改，提高批改质量的教育。统一认识，互相促进。

2、教师批改后，要求学生注意积累，及时修改。检查作业时一起交上。做到“二次批改”。

3、经常了解教师作业批改情况，同时增加抽查次数，以此促进批改质量的提高。

4、各教研组规范作业批改方式。要求规范到位。

目前各组上报的优秀教案撰写者为：蔡彩琴、卢信、蔡玉微老师。科学组、英语组、社政组、音体美的优秀教案撰写者名单还没有上报。其中，科学组已经进入整改阶段。

以上是我校本次教案和作业批改检查的大体情况。教案和作业批改反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。