济南市历下区教育局

关于建立名班主任工作室的决定

为深入推进全区班主任队伍建设，为充分发挥优秀班主任示范、引领作用，全面提升中小学班主任队伍整体素质和工作水平，促进中小学教育全面、协调、可持续发展，根据教育部《中小学班主任工作规定》的有关要求，结合我区实际，经教育局研究决定，成立我区名班主任工作室。

一、建立名班主任工作室的目的

建立名班主任工作室旨在发挥名班主任品牌效应，整合优势资源，开展丰富多彩的学习、研修、培训、实践等活动，探索新时期班主任工作策略和育人方法，打造优秀班主任团队，构建全区中小学优秀班主任合作、交流、互动的工作平台，促进班主任专业化发展和优秀班主任自我提升，形成具有历下特色的德育工作品牌。

二、“名班主任工作室”的申报与审批、人员组成

1．申报和审批程序：名班主任工作室由学校组织具备条件的班主任自愿申报，并按要求填写相关材料，由区教育局组织评审，通过评审的名班主任在全区进行公示3个工作日，最后确定名班主任工作室并授予证书和牌匾。名班主任工作室工作周期为三年，三年期满重新申报。

2.人员组成：名班主任工作室由两部分人员组成，一是挂牌名班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人；二是工作室成员，由本学校或其他学校的骨干班主任组成，成员不少于5人（至少1人应与名班主任同校，兼任名班主任助理，协助名班主任开展工作），工作室成员由名班主任自主选择，原则上由担任班主任工作5年以上的市、区级优秀班主任组成。

三、名班主任工作室的申报条件

1．名班主任应具备以下条件

名班主任是具有强烈爱生情感的师德模范、具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，是善于学习和运用现代教育科学理论、研究育人工作的学习型、研究型教师，同时具有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织协调能力。并具备以下条件之一：

（1）省教育厅、市教育局命名的名班主任；

（2）曾获得国家、省级优秀班主任称号的班主任；

（3）获得过市、区级优秀班主任，累计担任班主任工作不少于10年的现任班主任，工作业绩显著，是师生和家长公认的班主任工作带头人，有较高的知名度和影响力，且具有较丰富的指导班主任成长的经历和经验。

2．能够履行名班主任工作室主要职责。

四、名班主任工作室的主要职责

1．挂牌名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

2．承担区级骨干班主任的培训和指导工作，并按市、区教育局的要求参与班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。工作周期内，名班主任工作室要培养5—10名青年班主任学员。学员由有志于加入且在岗，担任班主任不满5年的青年班主任自愿申报，经学校推荐，工作室成员同意并签订培养协议后产生。

3．每学年名班主任与工作室成员自主制定工作计划，自主选定德育研究方向。工作室成员负责指导学员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学员的专业提升。

4. 工作室成员每学期做到“五个一”——读一本教育理论专著，上一节示范性的主题班会，指导学员上一节主题班会，组织一次校内论坛；撰写一篇教育案例或教育论文。

5．开展班主任工作课题研究。在工作任期内，至少参与一项市级以上德育课题研究，鼓励独立承担立项课题研究。80%的工作室成员有1—2篇较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

6．发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进当地班主任队伍的专业成长。

7．工作室成员每年可安排1-2次班主任工作学习、交流活动，所需费用由名班主任工作室以及工作室成员所在学校承担。工作室将为其成员在课题研究、论文发表和著作出版等方面上提供帮助及资金支持。每学期末，工作室要对本学期工作进行总结及交流，不断完善名班主任工作室工作机制。

五、名班主任工作室的管理与运行

1．名班主任工作室由区教育局负责管理，协调处理涉及名班主任工作室的有关工作，挂牌名班主任是历下区“德育导师团”的成员。名班主任工作室所在学校协助区教育局对工作室进行日常管理。

2．区教育局定期组织挂牌名班主任进行业务培训，进一步提高挂牌名班主任的业务水平，组织专家为名班主任工作室进行业务指导，并进行业务检查、评估。

3．名班主任工作室以三年为一个工作周期，按照有关职责与任务每学期开展活动不少于8次。

4. 名班主任工作室要严格按规定的经费用途和财务要求有计划开支，定期进行支出项目核算统计。一个工作周期结束后，工作室要接受区教育局对经费使用情况的审计。

六、名班主任工作室的保障措施

1．条件保障。原则上，名班主任工作室要有独立的办公室，并具备基本的办公条件，配置一定的专业书籍资料和信息化设备。名班主任工作室成员所在学校要为他们开展工作给予大力支持。

2．制度保障。名班主任工作室的岗位职责纳入班主任工作管理，保证挂牌名班主任履行职责。

3.经费保障。教育局每年为每个名班主任工作室提供8000元专项工作经费，用于工作室建设、培训学习、研讨交流、课题研究、实践活动等。

七、名班主任工作室的考核与评价

1．对名班主任工作室的考核。学校每学期对名班主任工作室进行一次检查，区教育局每年年底对班主任工作室进行一次专项考核，工作周期结束时对工作室进行全面综合考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取工作室的汇报、听取学员和学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。考核内容包括：名班主任工作室的自身建设、名班主任工作室在培训和指导班主任成长方面的主要业绩、名班主任工作室在班主任工作科研课题研究中所发挥的作用等。每年专项考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤销工作室建制，考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。

2.对挂牌名班主任及成员的考核。挂牌名班主任及工作室成员的考核由学校从德、能、勤、绩等方面进行综合考察，结果报区教育局备案。工作室成员考核达不到称职等次的将调整出名班主任工作室，同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜质的新成员加入工作室。

3. 表彰与奖励：历下区教育局对名班主任工作室形成的优秀成果将予以推广，对工作实绩显著的工作室及负责人和成员给予奖励。挂牌名班主任及工作室成员将作为市级名班主任、市级优秀班主任优先推荐人选，同时在教师聘任、职务晋升、评优评先中享有优先权。

4.有下列情形之一者，经区教育局研究批准取消名班主任资格：

（1）调出本区或调离教育系统的；

（2）年度考核不合格的；

（3）有体罚或变相体罚学生、有偿家教等违反中小学教师职业道德规范行为的；

（4）有其他违法违纪违规行为的。

附件：历下区首批名班主任成员

济南市历下区教育局

二○ 一三年十二月五日

附件：

历下区首批名班主任工作室成员

山东省济南燕山学校（中学部）      孙静

山东省济南甸柳一中                郭绍亮

山东省济南第五中学                张学玮

山东省济南泉城中学                魏传红

济南市东方双语实验学校            杭文沛

山东大学附属中学                  姜荣奎

山东大学附属中学                  孔磊

山东大学附属中学                  高平

济南市解放路第一小学              牛永波

济南市青龙街小学                  王玉河

济南市甸柳第一小学                李欣

济南市燕柳小学                    陈婴婴

济南市姚家小学                    范晓君

济南市姚家小学                    谷植莲

济南市花园小学                    吴婷婷

济南市名士小学                    赵万基

山东省济南燕山学校（小学部）      徐萍

山东省实验小学                    王梦君

山东师范大学附属小学              陈淑燕