七年级信息技术

 

河北大学出版社

 

 

 

表

格

的

制

作

 

 

青坨营中学  王艳欣

 

 

 

《表格的制作》教学设计

 

一、教学目标

1、知识目标

（1）认识表格作用

（2）熟练制作规则表格并输入数据 

2、能力目标：  

（1）能熟练应用WORD之中的按钮工具  

（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力和实践操作能力。  

3、情感目标：  

（1）能在制作过程中培养学生自主学习的能力  

（2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。  

二、教学重点、难点

1、表格的选定、编辑和修饰

2、表格边框和底纹的添加

三、课时安排：

一课时

四、教学方法：

演示法、小组合作学习法

五、教学过程.

1.导入新课

同学们，现在老师要做一个调查，统计一下你们使用计算机及上网情况。

姓名     性别    学校       班级         

是否使用过计算机 □使用过 □没有使用过

在哪里使用计算机  □家里 □学校 □电脑游戏厅□电脑商城  其他            

用计算机应做什么 □玩游戏 □学习计算机知识 □辅助学习 □没用 其他              

是否上网     □上网   □不上网

在哪里上网  □家里 □学校 □网吧  □电脑商城 其他           

上网做什么  □浏览信息□聊天室聊天 □收、发E-mail□玩游戏  其他             

当你看到此文字后，你所要填的信息是否一目了然？如果我把这部分的文字信息用另外一种方式进行表达(展出事先制作好的表格)，是不是更加的直观。那么在word中，有没有提供给我们这样一种功能，使得我们能把这些抽象的文字用直观化的表格方式进行表达，今天这堂课我就和大家一起来学习这么一个专题。

 

姓名		性别
学校		班级
是否使用过计算机	□使用过 □没有使用过
在哪里使用计算机	□家里 □学校 □电脑游戏厅  □电脑商城 其他
用计算机应做什么	□玩游戏 □学习计算机知识 □辅助学习 □没用   其他
是否上网	□上网    □不上网
在哪里上网	□   家里   □学校 □网吧  □电脑商城 其他
上网做什么	□浏览信息□聊天室聊天 □收、发E-mail□玩游戏 其他

2、新课讲解

(一)、学生自学《表格的制作》这一节 

学生根据教师下发的多媒体课件，按照书本方法，尝试着制作调查表，并给出下列问题进行思考(学生之间可以相互进行讨论)： 

1、表格共有多少行，多少列组成？ 

2、哪些单元格需要进行合并操作？ 

3、如何为表格添加边框和底纹颜色？ 

(二)、教师总结及补充

 1、创建表格 

根据学生的自学情况，请一位同学进行演示，教师做必要的补充，并对表格行、列数值的确定等重点进行详细分析，使学生理解创建表格的方法。 

原则：水平、垂直分别进行统计。 

2、编辑表格 

问题导入：如果在这张表格中，我想将多个单元格变成一个单元格，应该如何做？都有哪些方法？ 

方法一：利用表格菜单下的合并单元格命令。 

方法二：利用右键弹出的快捷菜单选项。 

问题导入：单元格已经合并好了，仔细观察表格，我们还需要做些什么？ 

方法：拖动表格边框，调整行高、列宽。

 3、设置字符格式及对齐方式 

问题导入：表格中文字的字体、字形、字号是否可以进行设置？如何能将文字既在水平方向居中，又能在垂直方向居中？在表格中能否实现改变文字方向？ 

（1）修改字体、字形、字号 

学生尝试进行修改，并观察与格式化文字的区别。

结论：操作方式方法是一样的。

（2）修改文字的对齐方式 师生共同讨论完成。

（3）修改文字方向。

学生尝试进行修改，并观察与格式化文字的区别 

结论：操作方式方法是一样的 

4、设置边框和底纹 

师生共同讨论完成。 

总结： 

1选中整个表格后，先选择线型，在选择颜色，最后选择添加边框的位置。

2选中待添加底纹的单元格后，先选择颜色，再进行添加。    

（三）、学生操作练习 

学生操作练习、教师指导。 

（四）、课堂小结

总结制作评价表的操作步骤。 

提示学生：如果想快速的编辑表格，可以利用软件提供的“表格和边框”工具栏。 

（五）、知识的拓展 

展示制作好的评价表，引导学生去思考下节课所学的内容。

（六）、作业布置

设计一个课程表。