《语文课堂培养学生核心素养的实践与研究》调查问卷

亲爱的同学，你们好！为了进一步丰富素质教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准，树立科学的教育质量观，我们想对“核心素养”培养做一些探索，以作为我校课程改革的重要依据。请你仔细阅读并斟酌后从中选出答案，此问卷将作为我们培养学生核心素养的重要参考，非常感谢您的参与！

1、你所在的年级：（  ）

A.七年级      B.八年级     C. 九年级      

2、你的性别：（  ）

A.男         B.女

3、你了解“核心素养”这一概念吗：（  ）

A.非常了解   B.了解一些   C.听说过但不了解  D.没听说过

4、你觉得影响学生核心素养落实到位的最重要的因素是：（  ）

A.家庭环境     B.学校因素       C.其他方面

5、你认为中学语文核心素养在阅读教学中的培养有必要吗？（  ）

A.非常必要   B. 比较必要  

6、老师的教学方式是否转变为“活动化教学”？（  ）

A.是       B.否      

7、你认为老师的教学能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性吗？（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

8、老师在上课时让学生上台讲解或者听取学生讲解自己思路？ （  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

9、在朗读中来培养良好的语感，你认为教师做的怎样（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

10、阅读教学中让学生利用已掌握的知识进行语言实践的训练，这对提高教学效率，活跃思维，培养创造精神，发展个性，以达到全面提高语文素养有着重要的意义。教师做的到位吗？（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

11、适时练笔,提高作文水平。 在阅读感悟、深刻理解课文的基础上,学生情动辞发,因而写得情真意切。“我手写我心”,长此以往,学生的作文水平必将得到提高，从而提高学生的语文素养。（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

12、重视课外阅读的指导。教师能够在课内花一定的时间知道孩子的课外阅读。为了纠正孩子们的课外阅读习惯，使课内和课外有效地结合起来：（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

13、能够根据自身学习状态，选择或调整学习策略和方法：（  ）

A.总是体现  B.经常体现  C.偶尔体现  D.从不体现

14、展望未来，您认为学生核心素养的落实更应该注重：（  ）

A．家庭教育 B.学校教育  C.社会教育  D.自我教育

15、你认为你是否学会学习，独立思考问题？(多选)    （  ）

A.会学习 B.会独立思考问题  C.会发现问题并质疑 D.会解决问题