五年级数学备课组期末复习计划

马桥小学王   斌

     转眼间又到了学生收割的季节，可是一谈到五年级数学就会让学校担忧、老师担心、家长揪心、学生害怕。但是不管原来的成绩有多么的差，我们五年级四位数学老师仍然会站好最后一班岗，仍然充满着激情去挑战这最后的一场攻坚战，仍然充满着信心等待着这场战域的胜利。为了期末考试中五年级数学能够有更大的突破，现特制定一下复习计划。

一、复习的三大策略

策略一：专家号脉，挖出病根。针对五年级数学的实际情况，五年级数学备课组将在后期复习中诚聘杨校长、孔主任、孙主任等数学专家为各班把关号脉，找出每个班学生存在的问题，挖出每单元学生在学习中的薄弱环节，然后在复习过程中重点训练。

策略二：示范引领，共同进步。结合全年级各班的实际情况，一方面由我和惠主任各讲一节五年级数学复习探讨课，引导两位年轻的数学老师开展高效的系统复习；另一方面多向专家问诊，尤其要想孔主任和孙主任两位六年级数学专家学习怎样辅导学生、怎样培优转差等有效的方法。

策略三：综合训练，查漏补缺。在临近考试的后几天，我们将重点通过综合训练，进一步找出学生还存在的问题及复习过程中被遗忘的知识点查漏补缺。根据我们备课组的特点，由我和惠主任每人出1—2份综合训练题进行综合训练。

二、复习的三个阶段

预计本星期结束新课，从下周一（6月13日）开始复习，复习分三个阶段：即系统复习、分类复习、综合复习三个阶段。

第一阶段：系统复习。（6月13—6月17）大约用一周时间对五年级下册各单元知识进行系统归纳与梳理，在复习过程中要有针对性，主要针对学生易错的知识点进行重点复习和训练强化。同时在这一阶段中还要进行一次综合训练，初步掌握学生的基本情况。9时间大致定于6月26日（周四）晚上。

第二阶段：分类复习。（6月20—6月21）大约用两天时间对简便运算、图形操作、解决问题等考察的重点题型进行分类复习。通过复习重点让学生掌握解决这类问题的方法和技巧。6月21（周二）晚上再进行一次综合检测，进一步找出学生还没掌握的知识点及没复习到的问题。

第三阶段：综合复习。（6月22—6月24）。在这后三天里，我们将主要针对前几次考试及复习过程中存在的问题进行综合性复习，查漏补缺。同时再进行1—2次综合检测，通过检测教会学生答题技巧，尤其进一步强化答题卡的规范使用。

三、复习中的三个“抓住”

第一，要抓住重点。复习时间紧，任务大，切忌蜻蜓点水，胡子眉毛一把抓。要抓住重点知识，重点强化，重点训练。

第二，要抓住学生。复习本生就是枯燥无味的，再加上这一届学生本生自觉性就差，所以在复习过程中一定要想尽一切办法让学生都动起来。尤其要抓住临及临界学生，在他们身上多着力。

第三，要抓住课堂。不管什么时候，课堂才是出成绩的真正地方。所以我们要精心准备，合理设计，用好课堂每一分钟，真正向课堂要成绩。这就需要我们加强研究，加强探讨，提高课堂效率。

不管压力有多大，不管困难有多少，我们都会顶住压力勇往直前的做出我们最后的努力！我不能保证我们能确定好的成绩，但在这里我敢保证我们会努力，“加油！五年级的数学老师们！”

2016年6月