为了积极响应并落实“男女平等”基本国策，我园老师在班级群里分享了《性别平等教育，要从娃娃抓起》。

还开展了集体教学活动，比如从绘本《朱家故事》入手，一个几乎颠覆了家庭传统伦理的玩笑，细节上变化的视觉游戏营造出令人眼花缭乱的效果；《灰王子》中男生难道一定要强壮结实、毛发浓密才会幸福吗？而女生有一定是那个在家洗洗刷刷永远也干不完的家务活吗？

男女平等基本国策的内涵的五个方面 1.将妇女的发展权放到重要位置;贯彻这一国策的直接要求是在妇女得到应有的生存权、人身权的同时，给予妇女应有的与男性同等的发展权、发展机会和发展资源。如果妇女得不到这种发展权、发展机会和发展资源，就不是真正意义上的男女平等。 2.重视性别差异的存在：实施这一国策的前提是尊重女性生理和心理特征，在人的全面发展的实质问题上实现男女平等。这一在承认性别差异基础上提出的男女平等，既体现了对女性的尊重，避免了在男女平等问题上“左”的倾向和偏激的平均主义，又体现了在争取男女平等问题上实事求是、唯物主义的态度。 3.对女性给以关爱和援助：男女平等的原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的“男女都一样”。这是由于受历史和现实等综合因素的影响，目前妇女整体素质低于男性，性别歧视依然存在，男女占有资源不平衡，部分地区、部分时期、部分方面男女社会地位差异有加大趋势，男女两性起跑线不同，社会有责任对她们进行援助，给以必要的性别倾斜。 4.强调女性的历史作用和男女作用的平等：男女平等基本国策强调并重视妇女在整个社会经济发展中的地位和作用，不是简单地将妇女作为一个需要援助的弱势群体，而是作为伟大的人力资源，作为创造和推动历史的伟大生力军，将男女平等的含义由权利、地位的平等，进一步深化为男女历史作用的平等。 5.从妇女与社会协调发展的高度来强调妇女发展：把男女平等与人口、资源、环境等人类社会生存发展的基本问题放在同等重要位置，提升到基本国策的高度，是党和国家对妇女运动和妇女发展认识上的一次飞跃，是坚持以人为本的发展观的体现。不只是把妇女作为解放的对象，给予她们应有的地位和权利，而是从促进社会协调发展，建设中国特色社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的高度，作为社会发展战略来实施，赋予男女平等更加丰富的内涵和深刻的意义。