三位数减法笔算（不连续退位）评课
(2021-04-27 20:25:17)
三位数减法笔算（不连续退位）是在学生们学习了100以内退位减法以及三位数加法笔算的基础上进行教学的。有了之前笔算退位减法的计算基础，再学习本节课，自然而然就运用了知识的迁移方法，因此学生们学起来还是很容易掌握笔算方法的。我认为本节课不仅需要关注学生们对三位数减法笔算方法的掌握，还应该提出更高的要求，提高计算正确率。朱老师为了达到这一教学目标，她重视对学生们进行“三位数减法笔算”计算方法的训练。这个训练，体现在“说过程”。在出示完例题后，朱老师指名说算式，表扬完列对算式的同学后，她又指名2到3位同学进行口答笔算过程。说得通顺流利时，朱老师及时送上了赞扬语“你真会思考！”“说得棒极了！”“你的语言表达真完整！”说不出来也没关系，朱老师又会及时帮一帮那位同学，重新帮他组织话语，让他再说一遍。为了全员参与，也为了增加全班学习士气与氛围，她组织了小组说“215-93”的笔算过程，比一比哪一小组说得更整齐更响亮。因为有了比一比，学生们正襟危坐，个个斗志昂扬，气势如虹，达到了很好的课堂教学效果。在之后的练习部分，朱老师每题都会组织学生板演，其余学生独立练习。通过及时的反馈，帮助学生了解到作业中的各种不足，从而督促自己改正并好好掌握。
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