小课题

负责人

孙良策

学  科

英语

学历

本科

职称

一级

教师

年龄

35

参加工作时间

2009．09

工作单位

泾渭中学姬家校区

联系电话

13468678387

邮箱地址

274844296@qq.com

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博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/3813221178

课题名称

聚焦英语课堂培养学生核心素养实践与研究

学习工作

简历

2003年9月—2007年7月就读于武汉科技大学

2009年9月至今任教于西安市高陵区姬家二中

小课题其

他成员

    王艳   女  一级教师   15802929900  

选题

缘由

学生的核心素养指的是学生应具备的能够适应终身发展和社会需要发展的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，提出要“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，从“以人为本”的角度，对我们的教育要培养什么样的人提出了要求。学生的核心素养是我国建立教育质量标准的基础与核心，是在国家教育目标和教育理念指导下建立起来的学生必须达到的能力。

课堂就是培养学生核心素养的主阵地和训练场，英语课堂亦是如此。学生一天中三分之一的时间都在课堂上与老师们一起度过，教师更是肩负着培养学生核心素养的重任。因此需要通过课堂这个群体活动来逐渐实现学生核心素养。要真正实现学生素养的提升，就必须进行课堂改革，改变传统的教学模式打破学生教师的固定思维，完善学生自我评价、互相评价、教师评价，建立以核心素养为基准的过程性评价体系。将学生的核心素养具体贯穿和融入到英语课堂的角角落落，让学生充分地展现自己、肯定自我、拥有健康的身心来实现自身的改变和提升，从而为培养核心素养奠定良好的基础。

然而现实中存在的问题是在课堂中仍然存在以教师讲解为主体的英语课堂，学生仍然处在被动接受知识的境地。学生的能力得不到发展，更谈不上培养学生的核心素养。

研究

设想

研究目的:

聚焦英语课堂，改变以教师为主体、学生被动学习的传统教学模式，建立学生自评、小组互评、教师评价的以核心素养为基准的过程性评价体系。教师要坚持“以人为本”的核心理念，坚持以学生发展为主的要求，在英语教学过程中，突显核心素养的重要意义。通过英语课堂，达到逐渐发展学生各方面的品质和能力。

课题研究的步骤和举措

本次课题研究共分为三个阶段。

第一阶段：准备阶段（2018.10.-----2018.12.）

1.查阅与学生的核心素养相关的研究资料，以期通过丰富的理论来指导研究实践。

2.采用调查法，在学校进行学生学法、教师教法、评价方法的调查，明确研究问题，书写调查报告。

3.制作学生发展成长档案，记录学生在英语课堂的成长轨迹。

第二阶段：实施阶段（2019.1.-----2019.5.）

1.  根据研究调查报告所呈现的问题和方向，召开学生大会、小组成员会确定研究具体内容和操作步骤。

2.  开展核心素质教育英语课堂跟踪听课，搜罗优点和不足，课题组开会讨论不足之处并进行改正。

3.  教师在整个实施过程中随时记录所碰到的问题或者困惑，并开会讨论，形成记录。教师书写随笔、反思、制作微课、数字故事等呈现课题研究案例。

4.  书写中期课题研究报告，将第二阶段的研究结果、过程等用文字的形式记录下来。

5.  制定并完善学生评价体系。

6. 组织英语组课堂趣味活动。例如：英文歌大赛、英语校园剧大赛、英语演讲比赛、观看的经典英文电影等形式丰富英语课堂教学，培养学生的学科核心素养。

第三阶段：总结阶段（2019.6. -----2019.10.）

根据研究的结果，整理教学论文、案例、随笔、课学设计、微课、数字故事等过程性资料，与小组成员讨论结题，并撰写结题报告。

研究方法：

1.  资料法。每个阶段收集研究资料，建立学生个人英语学习成长档案。

2.  调查法。通过问卷对研究对象（学生和教师）进行调查，并将调查结果进行数据分析。

3.  观察法。关注学生言行能力等方面的课堂变化，并做好记录。

4.  经验总结法。

5.  个案研究法。关注某一研究个体发展变化，书写案例研究。

单位审查

意    见

                                   签章

                                         2018年9月30日

区教研室

审查意见

                                     签章

                                            年    月    日

说   明

    课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数在2000字左右，并包含有以下内容：

   1、研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）500字左右；

   2、研究设计（研究目标与预期成果、研究内容与方法）500字左右；

   3、研究安排（什么时间完成哪些具体的研究任务）500字左右；

   4、前期准备工作（选题历程或研讨、文献学习，预计的困难，已有条件）300字以内